《西部素质教育》2025年05期
目录
专家论坛
高职院校劳动教育实施体系的构建策略——基于12所高职院校劳动教育实施方案的文本分析王明雄;殷志杰;1-6
场域理论视域下面向农村小学全科教师的师范生培养现状与路径李尽晖;杨娟;7-11
基于两性一度的林业院校经管类研究生统计课程教学优化设计——以数据的搜集为例李春波;12-16
教育观察
高校土地资源遥感实验课程建设——以长安大学土地工程学院为例梅琼;李智超;刘明;17-20
基于多元主体联动的河北省高校中医药类专业学生就业机制研究杨建;陈龙;安旭阳;冯一璠;21-25
重要他人对大学生参与翻转课堂行为的影响——学习期待的中介效应陈丽英;潘建华;26-30+36
2013—2023年中医内科学教学研究现状和热点的可视化分析李妍霖;蔡辉;31-36
基于OBE理念的大学数学课程多元考核评价体系构建——以“高等代数方法”课程为例孔祥强;37-40
应急技术与管理专业核心课程设置现状及优化研究荣晶晶;张立强;张亮;徐祚卉;41-44+50
高中生数学问题体验问卷的编制郭淑利;范增;楚韶涵;45-50
德育研究
“四史”融入高校思政课教学探究付兵儿;51-55
基于叙事与模拟相结合的外科护理学课程思政教学实践庞晓丽;郭志强;郭丽燕;邓颖;欧阳旭平;邱华云;56-60
数智技术与学校德育工作融合共生策略探究芦瑞丰;石庆兰;61-65
赛教融合模式在“护理学基础”课程思政教学中的应用效果研究邹月香;祝青;66-70
“战略管理”课程思政教学探究和苏超;李金凤;官成涛;71-75
素质拓展
医学生人文关怀能力与阅读的相关性研究——以新疆某高校“读书育人工程”为例耿化祺;栾婷;徐抒;戴江红;马艳;刘涛;76-79+92
AI驱动下多学科融合的创新型人才培养模式构建王崎;余珮嘉;李耀羲;80-83
基于“双师型”教师培养的职业技术教育专业硕士研究生发展路径研究郭虹丽;王再丽;陈雪凤;杨冬升;84-87
大学生志愿服务工作路径探索郭钰婷;88-92
康复医学与理疗学专业硕士研究生培养探索祝明礼;郭丽新;裴锐锋;刘忠良;曲福玲;蔺勇;93-96
师范生思维模式状况及其影响因素研究——基于陇南师范学院431名师范生的调查数据杜柏玲;陈维举;97-100
多元共治生态模式下现代产业学院高质量人才培养保障路径——以广西职业技术学院为例周杰;谢晓锟;隆瓅瑶;101-104
大课堂下高校职业生涯规划课体验式教学的实施费铃耘;105-108
新文科背景下高校西班牙语（中外合作办学）专业人才培养路径赵欣怡;林杉杉;109-112
智能财税新业态下中职会计事务专业“岗课赛证”综合育人模式改革探究刘丽琼;113-116
乡村振兴战略背景下高职院校建筑工程技术专业人才培养探究——以陕西省为例骆乐;117-120
艺术教育
“双碳”目标背景下“环保设备与仪表”课程教学中美育的渗透孔哲;朱一芝;陈逸阳;121-125
辅导员视角下高校美育工作的创新研究蒋岳廷;李慧君;126-129
信息素养
大学生网络安全意识提升的时代价值与多维策略探析张鸣春;杨水玲;130-133
基于“SPOC+对分课堂”的混合式教学模式在“推拿治疗学”课程教学中的应用效果研究王雄将;甘炜;夏天;卢栋明;梁英业;廖文彦;王婷;班莹;134-137
基于PBL模式的师范生人工智能素养培养研究——以网页设计与制作课程为例秦利忠;138-141
线上线下混合式教学模式探索——以高校数学课程为例庄雨淇;章彧婕;黄瑛娇;徐晶晶;张应腾;142-145
金课背景下基于“翻转课堂+PBL+费曼技巧”三位一体教学法的生物化学教学探索宋国斌;席国萍;李吉;李加善;146-149
人工智能在医学影像实验教学中的应用探究刘宇卉;刘铁利;张钦和;田诗云;赵莹;王楠;王凯;刘爱连;150-154
基于师范生教师专业能力的数字化教师教育平台应用研究——以地方院校S大学为例田盈盈;胡小平;155-158
基于人工智能技术的“交通功能材料”课程教学效果评价体系盛燕萍;陈华鑫;关博文;马晓燕;耿九光;王瑞阳;吴永畅;159-164
高等教育
应用型本科院校高等数学教学策略温雪俊;165-169
多元化理念下的理论力学教学改革杜波;宫文峰;邓嘉年;罗伟鉴;170-173
新农科背景下植物生产类专业实践教学体系构建——以河南农业大学为例马兴立;巩方平;李浩川;范晨雨;张红瑞;林同保;张学林;174-177
英语专业学生二外法语学习动机调查及激发策略研究杨晓丹;178-181
中华优秀传统法律文化融入中国法律史课程教学路径探析律璞;182-185
职业教育
基于卓越绩效管理模式的高职院校绩效管理体系构建陈素贤;186-190
指向深度学习的高职混合式教学设计与应用——以“幼儿园班级管理”课程为例邱雨;李泠;191-194
基于ADDIE模型的“护康养”多学科融合的中职护理课程开发与实践涂骁玲;195-198
《西部素质教育》征稿简则199