《西部素质教育》2024年13期
目录
专家论坛
新文科背景下经管类专业“二维五象”实践教学体系构建方磊;1-4
基于卓越工程师培养的高校“化工安全与环保”课程教学设计林存辉;吴世逵;张乐;孟秀红;曾兴业;段林海;周如金;5-8
“微观经济学”课堂教学中融入中国实践的路径傅东平;张燕鸿;9-13
教育观察
高校课程思政评价指标体系的设计与优化李忠成;高惠燕;14-18
素质教育背景下地方高校通识课程建构逻辑、现状分析和实践策略郭宇;王利俊;高妍;魏波;19-23
我国师范生教育情怀研究现状及未来展望——基于NVivo11.0的编码分析阮晓磊;张入川;24-27+71
大中小学思政课一体化建设下榜样教育探究王文波;邢凤霞;28-32
基于岗位胜任力的CBL教学法在儿童口腔医学教学中的应用罗瑜;寸镜芬;肖剑峰;33-36
德育研究
高校党史学习教育研究综述王燕静;37-40
思政教育在大学生职业生涯辅导中的融入陈建玲;廖承莎;何燕丽;41-44
新文科背景下管理科学专业课程思政体系构建刘明广;李高扬;45-48
元宇宙与思政元素融合的大学生创新创业教育方法蔡晓雯;陈洋卓;徐玲林;49-52
“自然地理学”课程思政教学路径探索刘亮亮;邵勤;53-56
“应急管理概论”课程思政教学实践李文钰;张芬;57-61
应用型大学“食品质量与安全管理”课程思政教学探索——以许昌学院为例冯紫艳;孙军涛;王丽娜;62-66
素质拓展
基于“专创”“实创”“竞创”融合的高校创新教育体系建设唐先智;王波;67-71
基于OBE教育理念的电子商务专业人才培养模式方志;72-75
“三全育人”视域下高职院校学风建设研究——以A职业学院为例罗杰;王庆;周燕均;76-79
高职院校在校生健康素养现状及提升策略——以福建生物工程职业技术学院为例童文琴;朱莹;陈榕芳;80-84
基于“方向—结构—动能—支持”一体化的高校专创融合模式构建付培凯;85-88
大学生创造精神培育现状及对策陈典;89-92
应用型本科高校创新创业教育与专业教育融合路径罗剑;93-96
基于现代学徒制的电子商务专业“岗课赛证”融通人才培养路径——以福建省泉州华侨职业中专学校为例易耀苹;97-100
人工智能专业学位硕士研究生朋辈教育模式构建胡振涛;李艳阳;金勇;101-104
初中生科创参与及其影响的初步评价研究汪泠淞;董瑞清;周君安;潘晓青;吴蓓蕾;宫黎明;刘慧芬;苌凤水;105-108+113
初中数学教学中学生创新思维培养孟庆玲;109-113
信息素养
虚拟仿真技术在生物制药专业实验教学中的应用探究李向东;张飞;卢永仲;许存宾;114-117
小学教育专业线上教学管理的困局与破局范琐哲;张雪梅;118-122
基于OBE理念的计算机组成原理课程教学改革探究刘彩华;123-127
大数据赋能高职教学评价的改革与实践郭东坡;王孝斌;上官兵;李玲;128-131
中职学生信息技术学科核心素养培养调查研究李新宇;茹娟妮;魏初蕾;杨彩霞;132-136
VR技术结合PBL教学法在临床麻醉学见习教学中的应用顾晓霞;王晶晶;庞萍;彭雪;徐明坤;137-140
新媒体时代高校新闻宣传工作创新路径王琛琛;王川;141-144
“五位一体”项目制教学模式下的数据结构课程教学改革温创新;胡舟;何雅婷;145-148
高等教育
高校实践育人的核心要求、目标任务与实施路径蒋君好;刘星;靳明榕;李昕粲;李婉遥;游玲;梁爽;149-153+171
师范专业认证下“实变函数”课程教学路径——以忻州师范学院数学与应用数学专业为例张云秀;耿彦峰;154-157
工程力学课程课堂“微实验”设计与实践胡年明;吴林杰;朱子旭;158-161
智能时代师范生的身份重构、关键能力及培育路径苏媛媛;冯雪花;162-166
新形势下实验教学的现状及改进路径周艳星;李育超;李江滨;张鹏飞;陈晓辉;陈伟杰;李荔;167-171
职业教育
高职铁路调车实训教学实践王敬晖;李坤阳;张文娟;172-176
“X”证书与高职专业教学标准融合探究文立;177-180+185
地方经济高质量发展背景下职业教育现状及改革策略周云龙;徐兴元;181-185
“双高建设”背景下高职院校中国特色学徒制实施的困境及策略贾亮亮;韩红亮;杜璇;杨益;186-189
数字经济背景下高职院校金融专业群建设黄紫薇;190-194
基于职教高考的中职生语文学习的瓶颈及应对策略杨露;尚景龙;195-198
《西部素质教育》征稿简则199