《英语教师》2025年02期
目录
专题·思维品质培养与3A读写教学范式
促进学生思维品质发展的英语3A读写教学范式与实践张泰刚;8-12
促进学生思维品质发展的高中英语3A读写教学范式课堂实践——以高中英语读后续写教学为例高雷;13-17
促进学生思维品质发展的初中英语3A读写教学范式课堂实践——以Unit 2 I’ll help to clean up the city parks Section A 3a Students Who Volunteer为例王美英;18-22
促进学生思维品质发展的小学英语3A读写教学范式课堂实践——以Unit 2 My Favourite Season Part B Read and write板块为例吴涛涛;23-28
促进学生思维品质发展的小学英语3A读写教学范式课堂实践——以绘本Lazy Lily为例陈玉河;29-33
调查报告
高中英语阅读教学中学生批判性思维品质的培养策略杨宇;温暖;郑少丹;34-38+42
课题与实验
英汉同声传译课程教学反思及完善路径思考计霄雯;杨佳铭;39-42
赋能英语教师专业能力发展的校本教研方式研究李杰;43-45+49
以学生为中心视域下大学英语教学中的立德树人研究朱贞翊;46-49
将中华优秀传统文化融入高中英语读思课的实践研究——以Unit 5 Languages around the world为例陈姝珍;50-53
4321写作范式在高中英语读后续写中的构建和应用林洁;54-62
高中英语“析—渗—行”以读促写学科育人模式研究——以Unit 3 Sports and Fitness阅读部分Living Legends为例卢晓华;63-65+86
智慧环境下的小学英语大单元整体作业设计与研究殷上普;66-70
融合创意数字故事的初中英语语法教学实践研究冯菁;71-76
单元主题引领下初中英语语法教学实践研究——基于读写结合视角王丽梅;77-82
STEAM理念下小学英语跨学科项目式学习实践研究——以Unit 4 Plants around us为例乐玼玼;83-86
策略与方法
信息时代高校英语在线教学的问题及对策——基于在校生的实证调查刘清清;87-90
基于深度学习的高中英语听说教学策略裴勤雯;91-93+97
依托词汇聚类提升高中生英语词汇记忆效果的路径马雪芳;94-97
初中英语教学中渗透劳育的价值取向与实践策略雷庆玲;98-100
心理健康教育在中职英语课堂教学中的应用策略邵艳波;101-103
以生为本视角下的小学英语教学评价方式黄新连;104-106+117
聚焦文化品格培养的小学英语作业设计策略李佳;107-109
课例
培养高中生英语阅读素养的教学策略与实践——以Wonder整本书阅读为例黄霞;110-113
基于语篇分析的初中英语阅读教学实践研究——以Unit 10 I have had this bike for three years为例黄昌伦;吴相兵;114-117
基于“教—学—评”一体化的初中英语阅读课的设计与实施李晓红;118-120+124
基于体验式学习的初中英语故事类文本阅读教学实践研究冯晓丽;121-124
以“境”品文，以“情”育人——基于情境体验的初中英语阅读教学策略蒋静;125-127+134
培养学生思维品质的初中英语读写整合教学设计——以叙事性文本The Fence为例梁颖;128-134
基于英语学习活动观的初中英语读写结合教学实践研究邓珺见;135-140
基于英语学习活动观的高中英语语法教学设计——以Unit 4 Grammar为例刘丽菊;141-144+152
教、学、评融合视角下的初中英语德育路径谭纯;145-147
基于单元整体教学的初中英语教学实践研究——以Unit 2 Great people为例张俊芳;148-152
大观念背景下小学英语单元整体教学策略——以Unit 5 Signs为例谷瑶;153-155
基于大观念的小学英语单元整体教学设计——以Unit 5 Signs为例姜晓蝶;156-158+165
基于深度学习的小学英语单元学习活动实施路径——以Unit 5 My clothes为例殷复利;159-161
基于学生立场优化小学英语教学设计——以Unit 4 School in Canada Lesson 3 There are twenty pupils in my class为例周长英;162-165
教育信息化
线上线下混合式教学模式在初中英语泛读教学中的应用江波;166-168+175
“互联网+”时代小学英语课堂融合创新的思考与实践——以Unit 6 An interesting country为例陆春红;169-171
教学实践
基于语篇的高中英语读后写作任务设计包海静;172-175
引导式反思在高中英语写作教学中的应用研究刘超;176-178
基于思维可视化的小学英语阅读教学设计蔡丽红;179-181
基于读写结合的小学英语阅读教学策略臧澄;182-184
打造高中英语智慧课堂的策略邓慧萍;185-187
指向学生文化品格提升的中华优秀传统文化与小学英语融合教学的实践研究史丽琴;188-190
信息栏
引用文献格式样例191
《英语教师》征稿启事192