《英语教师》2025年01期
目录
聚焦
基于POA理论的高中英语词汇教学行动研究项凝霜;徐望婷;8-13
课题与实验
混合式教学模式下高校英语词汇教学策略魏娟娟;14-16
中华民族传统体育文化融入高职大学英语教学的实践研究周芳乐;17-19+23
思维导图在高中英语教学中的应用研究马成华;20-23
深度学习背景下高中英语读后续写教学实践与探索黄奕;24-26+40
项目式学习驱动下的高中英语写作教学设计——以Unit 2 Travelling Around为例王小利;27-29
概念图在初中英语阅读教学中的应用研究吴浪松;30-33
“阅读圈”教学模式在小学英语阅读教学中的应用研究郁振华;34-36
立德树人视角下小学英语教学中的德育融入策略汤林霞;37-40
UbD理论指导下基于单元整体教学的小学英语单元作业设计实践研究——以Unit 4 At the farm为例游彩霞;41-43+84
新课标背景下小学英语作业设计研究徐静静;郑婷婷;44-46
专题·数字化赋能英语教学
中华文化专题与语法填空题目分析教学设计王珏;李成林;47-54
Unit 4 Stage and screen 批判性阅读教学设计申海丽;55-59
英文名著 The Wonderful Wizard of Oz 整本书主题意义探究课教学设计吴玉珍;60-67
The Dragon Boat Festival 绘本教学设计吕月云;68-73
Unit 1 Reading time My new friend Zoom 阅读教学设计万丽;74-79
Unit 1 How do we feel?教学设计潘莹倩;于跃;80-84
策略与方法
深度学习背景下高中英语群文阅读教学策略方碧玉;85-87
基于深度学习的初中英语群文阅读教学策略黄长华;88-90+94
多模态互动法在初中英语阅读教学中的应用吕妍;91-94
跨文化交际融入初中英语教学的路径郑秀芳;95-98+120
基于核心素养的中职英语高效课堂构建策略庄丽;99-101
创新中职英语教学法，提高学生学习的主动性和自主性蒋玲;102-104
情感调节赋能小学英语教学的策略印紫莱;105-107
小学英语情感教学策略探析张月英;108-110
课例
主题语境在初中英语大单元整合阅读教学中的应用——以Unit 8 A green world为例蒋钰;111-113
专题·阅读教学
高中英语阅读教学中的“三维提问结构”：内涵、价值与应用冯苏艳;114-116
初中英语主题阅读教学研究岳晓姝;117-120
基于英语学习活动观的初中英语多模态阅读教学实践——以Unit 13 Section B 2b Rethink,Reuse,Recycle!为例杨桦;121-125
德育视角下初中英语跨学科阅读教学研究王欣;126-131+137
导学案在初中英语阅读教学中的应用研究唐霞;132-137
基于主题意义探究的小学英语阅读教学研究——以Unit 7 Chinese festivals中Story time板块为例沈佳琪;138-140+147
教育信息化
生成式人工智能优化高中英语翻转课堂的路径刘莹;141-143
数字化转型赋能初中英语课堂“教—学—评”一体化创新实施研究程樟木;144-147
教学实践
民办高校学前教育专业英语教学中的课程思政探析杨韵滔;148-150+156
单元整体教学视角下高中英语课程思政实践研究邵晨;张博;151-156
高中英语语篇教学问题的分析及建议——以Unit3 Faster,higher,stronger中The Return of the Champions为例张晓;157-159
核心素养背景下基于语篇的高中英语语法教学探究——以Unit 4 Exploring literature为例耿悦芳;160-162+169
基于主题意义的初中英语教学探究高振芳;163-165
新课标背景下的初中英语大单元主题教学技巧探析范云丽;166-169
基于主题大观念的初中英语读写教学实践贾东佳;170-174
搭建支架 助力写作——以Unit 4 Growing up为例封经伟;175-177+181
初中英语“教—学—评”一体化的实施路径与案例分析李雨柏;178-181
初中英语“教—学—评”一体化模式研究徐盼盼;182-184
跨学科融合在初中英语作业设计中的应用研究沈超怿;185-187+191
主题意义引领下的小学英语语篇教学中设问的实践与思考——以Unit 5 A party为例王颖媛;188-191
信息栏
《英语教师》征稿启事192