《英语教师》2024年17期
目录
专题·思维品质
促进思维品质发展的英语“3A”教学范式：内涵、依据、价值与实践张泰刚;8-12
促进思维品质发展的英语“3A”教学范式课堂实践——以高中英语读写教学为例高雷;13-16
促进思维品质发展的英语“3A”教学范式课堂实践——以初中英语阅读教学为例王美英;17-20
促进思维品质发展的英语“3A”教学范式课堂实践——以小学英语词汇教学为例陈玉河;21-24
促进思维品质发展的英语“3A”教学范式课堂实践——以英语绘本教学为例吴涛涛;25-28+32
教师发展
新《职教法》实施背景下海南高职公共英语教师职业发展路径探索咸丹;韩海云;29-32
译林牛津版高中英语教材对教师教学模式的影响研究张琳童;33-35
中学英语教师的跨学科教学素养在文化意识培养中的作用探究黄奎;36-39
课题与实验
数字技术赋能高中英语“师徒结对”创新实践研究肖梅;40-42
高中英语课前演讲评价模式探究王夏夏;43-45+49
高中英语阅读教学融入中华民族共同体意识培育路径探究胡列娟;祖龙;夏凤娇;46-49
基于英语学习活动观的高中英语词汇教学活动设计研究——以课程思政为视角彭亚楠;邹筱菡;50-54
小学高年级学生英语语用能力培养策略研究徐强;55-57
调查报告
基于半结构访谈探究朗读教学法对大学生英语阅读自我效能感的影响路径程江南;王芸;58-60+64
策略与方法
基于认知语言学原理的高校英语语法课堂教学创新研究袁婷婷;61-64
基于“三全育人”理念的高职英语教学方法研讨谢佳蕾;65-68
以情境教学法助力高中英语语法高效教学李建军;69-71+75
初中英语单元整体教学中的拓展阅读尝试张桂汝;72-75
基于任务驱动的初中英语阅读教学实践探究吴静;76-78
新课标背景下中小学英语衔接教学策略探究徐文芳;79-81+92
主题引领下的小学英语单元整体教学策略研究王志远;82-85
基于项目化学习的小学英语单元教学设计研究王婧;86-88
任务教学模式在小学英语阅读教学中的应用张青;89-92
基于读写结合策略的小学英语教学路径探索蒋红梅;93-95+106
基于目标导向的小学英语“教—学—评”一体化实践研究王宁宁;96-99
教育信息化
高中英语教学与信息技术的深度融合路径探究刘艳;100-102
课例
大学英语听力课堂情景教学设计探究——以Unit 11 Music为例夏茜;103-106
“让学引思”背景下的高中英语大单元整体教学设计——以Unit 3 Diverse Cultures为例张李峰;107-109
基于语块的高中英语单元整体教学设计——以Unit 6 Sharks:dangerous or endangered为例余文学;110-113
基于学科核心素养的高中英语课堂教学评价实践与研究——以Unit 3 Environmental Protection Workbook部分Small Waste,Big Problem读写课为例陈红俊;114-116+126
协同视角下的高中英语读后续写教学策略探究——以两堂深圳市“青年教师教学能力大赛”的赛课为例练彩珍;117-122
基于学科核心素养的初中英语整本书阅读教学策略——以The Secret Garden为例肖巧韵;123-126
基于英语学科大观念的初中英语单元作业设计与实施——以Unit 3 Could you please clean your room?为例洪茹茹;127-131
大观念下的小学英语单元整体教学设计实践——以Unit 5 There is a big bed为例许月娇;132-134+167
“双减”背景下小学英语作业的设计与思考——以Unit 5 Dinner’s ready为例劳业丽;王海洵;135-140
课程与资源
指向核心素养的跨学科高中英语校本课程《窈窕淑女》的开发、教学与研究阎安琪;侯晴;141-147
教学实践
基于“教—学—评”一体化的高中英语单元教学策略梁思华;148-150
借助思维品质培养促进高中英语高效课堂生成的研究赵敏;151-153
文化意识培养视角下高中英语阅读教学的推进吴敏;154-156
基于核心素养的高中英语深度阅读教学策略研究徐云霞;157-160
基于主题意义的高中英语阅读教学活动设计探究何英;161-163
如何在高中英语阅读教学中培养学生的读后续写能力申夫艳;164-167
基于大观念的初中英语单元整体教学实践陆婷;168-172
核心素养视域下初中英语大单元教学策略研究储晓雨;173-175
核心素养视域下初中英语阅读“教—学—评”一体化设计探究刘侠;176-178
从“减负增效”角度谈初中英语作业分层设计吴金花;179-181+185
学科核心素养背景下小学英语课堂教学的优化策略赵燕如;182-185
基于译林版小学英语教材各板块的写作教学策略顾莹;186-188
提升小学英语写作教学有效性的策略探究王伶俐;189-191
信息栏
《英语教师》征稿启事192