《英语教师》2024年08期
目录
课题与实验
基于原版英文小说优化高中英语读后续写的教学策略林洁;8-12
民办高校英语四级翻译教学中的问题与对策张鸿翼;13-16
指向学生思维品质培养的高中英语问题链教学探究蒯忠山;17-19
高中英语阅读教学中的有效提问策略——基于2023年高考英语新课标Ⅰ卷阅读理解的思考陈云;20-22+26
新课标背景下思维导图在初中英语大单元语法教学中的应用刘雁茹;23-26
初中英语综合实践作业的设计与评价殷云菲;27-29+36
小学英语教学中跨文化交际能力培养策略探究王丽筝;30-32
小学英语对话教学中深度学习的策略研究袁秀彩;李刚;33-36
微课在小学英语阅读教学中的应用与实践研究汪蕤;37-39
调查报告
英语专业讲好中国故事课程建设——以“综合英语”为例黄娟;40-42+46
中小学英语词汇类线上微资源调查吴珍丽;贾镇银;谢家成;43-46
策略与方法
以语块产出为导向的大学英语口语教学模式实践研究龙薏;47-49+53
中华文化融入高职院校英语教学的路径探究薛帅;50-53
任务教学法在高职英语教学中的应用探究赵元敏;54-57
高中英语阅读教学中学生思辨能力的培育对策探讨孙小欠;58-60+64
高中英语教学中学生深层阅读能力的培养宋丽鹏;61-64
多元读写模式在高中英语教学中的应用翟明珠;65-67+71
基于群文阅读的初中英语阅读教学实践齐玉华;68-71
基于读后续写能力培养的初中英语情境教学法康艳丽;72-74+78
初中英语大单元教学下提升分层作业有效性的策略张莉;75-78
基于大概念的小学英语单元主题教学实践研讨李长娟;79-81
基于高阶思维模式的小学英语阅读教学策略研讨王怡;82-84+88
基于思维品质培养的小学英语阅读教学问题链设计沈敏;85-88
教育信息化
基于智能交互技术的初中英语单元整体作业设计与实施探究邱路阳;89-93
微课在初中英语教学中的运用研究黄珊;94-96+103
信息技术与小学英语阅读教学整合的研究李秀梅;97-99
考试与评价
多维度视角下英语语法课程分析与教学策略探究谢苗苗;100-103
聚焦思辨能力培养的高中英语阅读与表达教学探究——以2021—2023年高考英语北京卷阅读与表达开放题为例李萍;104-106+114
课例
基于大观念的高中英语单元整体教学策略探究——以北师大版高中《英语》必修二为例马丽娟;107-110
将铸牢中华民族共同体意识融入高中英语阅读教学的案例研究——以Unit 3 Celebration Lesson 1 Spring Festival为例祖龙;胡列娟;唐英成;111-114
英语学习活动观在初中英语小说阅读教学中的应用——以Unit 4 A good read Reading部分Gulliver in Lilliput为例刘雨昕;115-118+123
基于英语学习活动观的初中英语阅读教学实践——以Unit 6 Birdwatching Reading Zhalong—A special place为例李雪霞;119-123
基于思维品质培养的初中英语阅读教学策略研究——以Unit 6 An old man tried to move the mountains.Section A 3a—3c的阅读语篇为例温莹;124-127
基于语境语篇的初中英语语法教学实践与探究——以Unit 5 What were you doing when the rainstorm came?语法板块为例李莉;128-132
基于主题意义探究的小学英语教材与绘本融合教学研究——以译林版小学《英语》为例金瑜;133-136
教学实践
生态语言学视角下的大学英语课堂教学研究邓伟达;137-139+147
核心素养视野下高中英语阅读教学研究陈小结;140-143
高中英语写作教学存在的问题与对策研究陈天敏;144-147
基于生活化背景提高初中英语课堂教学质量探究余洁;148-150+158
基于学科核心素养的初中英语阅读教学探究吴红;151-154
初中英语读写一体化教学策略研究沈倩;155-158
读写结合要求下的初中英语写作教学实践策略冯林玉;159-161+169
浅谈如何依托主题语境优化初中英语语法教学赵琳琳;162-165
“双减”政策背景下初中英语作业设计有效性研究张珊珊;166-169
“双减”政策背景下初中英语作业设计研究冯宝兰;170-172+176
聚焦学生语言能力发展的小学英语阅读教学实践范艳婷;173-176
小学英语教学中学生思维品质的培养方法探析田小凤;177-179+184
基于DOK模型的小学英语故事教学提问策略探究梁小晏;180-184
指向思维品质培养的小学英语读写结合教学方法研究徐良欢;185-187+191
教师发展
“园校”结合的学前英语教育本科师资培养模式探究彭盈;188-191
信息栏
《英语教师》征稿启事192