《英语教师》2024年04期
聚焦
初中英语单元主题阅读语篇群资源的开发与实践思考张泰刚;8-12
基于隐喻与转喻的人体多义词hand的认知研究及其教学启示付爽;丰玉芳;13-16
课题与实验
乡村振兴战略背景下英语教学中的文化融入陈墨;17-20
课程思政背景下将中华优秀传统文化融入大学英语课程的途径探索洪园;21-23+27
智慧课堂视角下的高中英语精准教学策略研究刘斌河;24-27
基于英语学习活动观优化高中英语听说教学策略探究徐梦;28-31
指向培养积极阅读者的高中英语非故事类文本阅读教学实践高蕙;32-35+44
基于深度学习的高中英语阅读圈活动设计与实施苏粉艳;36-39
基于逆向设计的小学英语“双线”融合式阅读教学汪佳子;40-44
调查报告
课程思政在大学英语混合式教学中的融入研究车文娟;陈俐澜;45-48
英语语音意识与词汇习得相关性元分析宋俣慧;周卫京;49-52
我国高中生英语口语节奏习得现状研究周敏;53-56
农村小学生英语学习内部动机现状的调查研究姜吉慧;57-59
策略与方法
以口语竞赛为例分析高校英语应用型人才培养途径唐慧;沈安琴;60-62+66
核心素养视域下基于UbD理论的高中英语大概念单元教学探究丁锦宏;陈袖;63-66
逆向教学设计在高中英语读后续写教学中的应用探究马超;67-69
核心素养背景下产出导向法在高中英语词汇教学中的应用研究马芳;70-72+76
基于核心素养培养的初中英语项目化学习实践研究张雨田;73-76
基于英语学习活动观的初中英语听说教学策略徐敏;77-80
语篇教学在初中英语书面表达中的功能解析范炜珏;81-84
核心素养视角下中职英语阅读教学策略研究陆叶丽;85-88
素养目标下Cultural China小学英语绘本教学实践研究汤静;89-92
专题·单元整体教学
核心素养背景下的小学英语单元整合教学方法探究王永科;93-95+99
以问题解决为导向的小学英语单元整体教学策略陶效莉;96-99
教育信息化
“线上+线下”混合式教学在高校英语教学中的实践与思考马荣培;100-103
新媒体背景下高中英语听说教学策略探究陈天敏;104-106+110
新媒体时代高职英语教育教学创新思路探讨张杰;107-110
信息化背景下中职英语主题式课堂教学实践研究韩静;111-114
线上线下混合式教学模式在中职英语教学中的应用研究孙亮红;115-118
课例
“五育并举”的高中英语单元整体作业设计——以Unit 3 Sports and Fitness为例林珊;119-121+126
基于思维品质培养的初中英语阅读教学有效性研究——以译林版教材为例白帆;122-126
基于“教—学—评”一体化设计的初中英语课外阅读教学研究——以I Can’t Study Without Technology主题文本为例杨晓侠;127-130
项目化视野下初中英语大单元写作课的设计与实践——以Unit 10 You are supposed to shake hands为例单舒怡;131-134
新课标背景下的初中英语单元整合写作教学设计——以Unit 2 Saving the Earth为例白春梅;135-138
词汇高效记忆法在小学英语教学中的应用探究——以Unit 1 Welcome back to school!为例谷鑫;139-141
教学实践
将中华优秀传统文化融入高中英语教学探究孙晶;142-145
高中英语阅读教学中导学单的应用技巧李博君;146-148
读后续写在高中英语课堂教学中的应用策略探究郭鑫钰;149-151
读写评结合，提升高中生英语写作能力吴南方;152-154
有效融入生活化教学打造初中英语高效课堂王开寰;155-158
基于主题意义探究的初中英语阅读教学实践金晓红;159-162
初中英语读写结合教学模式探究李永红;163-165+173
读写结合视角下初中英语说明文写作教学的问题和策略王娟;166-169
思维导图在初中英语词汇教学中的应用探究冯晓燕;170-173
指向核心素养培养的初中英语非连续性文本作业设计实践王婉静;174-177+181
项目式教学在中职英语教学中的运用实践路径张莉莉;178-181
课程思政在中职英语阅读教学中的实践研究杨慧芳;182-184
教学评一致性在小学英语教学中的深化应用探究赵立欣;185-188
“双减”背景下小学英语作业优化设计策略探究王蕾;189-192