“1+X”模式下的中职智能新能源汽车运用与维修教学资源开发探究
司徒立源
摘要：引入的“1+X”证书制度，作为职业教育领域一项重要的改革举措，不仅清晰指出了职业教育发展的未来方向，也为职教领域带来了新的挑战与机遇。在这一背景下，对与时俱进的专业领域，如中等职业教育阶段的智能新能源汽车应用与维修专业，调整和优化教学资源显得尤为重要。为此，本文专注于在“1+X”模式指导下，中职阶段智能新能源汽车使用与维护专业的教学资源开发策略进行深入探讨。

新能源汽车维护与保养一体化教学探究
林君才
摘要：在当今时代，新能源汽车的兴起已经成为汽车行业发展的新趋势。为了提升教学品质和实效性，专业技术学院中的汽车服务与保养专业应当适时进行教学模式的改革，以顺应这一发展趋势。这意味着在教学过程中，不仅要讲授新能源汽车保养和维修的理论知识，更要重视实践技能的培育，确保学生能够灵活运用所学，适应未来就业市场的需求。本文旨在深入探讨新能源汽车的维护与保养教学一体化的策略，为相关教育工作者提供参考。

“1+X”证书制度下汽车制造与试验技术专业“岗课赛证”融通的探索与实践
于佳丽
摘要：随着我国职业教育体系的不断深化，“1+X”证书制度的提出及实施，标志着对于职业教育质量和效率提升的重视。这一制度不仅促进产学研用相结合，还进一步深化校企合作的模式，为职业教育注入了新的活力。本文旨在探讨“1+X”证书制度背景下，面向汽车制造与试验技术专业的教育建设中所遇到的挑战。积极寻找将“岗位技能、课堂学习、技能竞赛和证书获取”有机整合的教学方法，以此有效提高高等职业教育中汽车行业专业人才的培养效果和质量。


汽车维修技师 . 2024 (14)