高校思政教育与辅导员管理工作的协同发展路径
张立家1魏丰2
摘要：高校思政教育是开展辅导员日常管理工作的基础，而辅导员管理工作是推进高校思政教育工作的重要支撑，二者协同发展既满足理论与实践相结合开展高校思想政治教育工作的基本要求，又符合“三全育人”实践背景下全方位立德树人的价值取向。从“大思政”视角审视高校思政教育与辅导员管理工作的协同发展，需在厘清其协同发展逻辑理路的基础上，着力化解协同环境缺失、协同机制不健全、协同意识薄弱及协同能力欠缺的内外双重困境，从凝聚共识、搭建平台、健全机制三方面入手擘画高校思政教育与辅导员管理工作协同发展出实绩、双向融通育实效的实践新图景。

新时代劳动教育的三重逻辑
张秀霞1阎岩2
摘要：劳动教育一直都是我国教育体系的重要组成部分，是大中小学各阶段共有的教育活动。党的十八大以来，党中央高度重视劳动教育，将劳动教育纳入人才培养全过程。理论清晰，实践才能致远。明确界定马克思主义劳动观的核心要义、完整溯源中国共产党百年劳动教育史、准确把握新时代劳动教育的现实特点，这是新时代积极推进劳动教育必须阐明的理论、历史、实践三重逻辑，也是提升其针对性和实效性的内在要求。

基于新时代研究生认知心理特点的思想政治教育新思路
李维佳
摘要：新时代研究生认知心理主要呈现为三观的正向化与思想的不稳定性、思维的多元化与行动的欠持续性、行为的理性化与心态的趋功利性等特点。基于此，根据新时代研究生群体的认知和心理特点，探索适应新时代研究生的思想政治教育方法，唤醒其思想政治教育主体意识，使其逐步发展自我、完善自我，最终培养其成为符合新时代中国特色社会主义事业需要的栋梁之材。

世纪桥 . 2024(07)