职业院校思政课教学创新研究
张媛媛
摘要：思想政治理论课是中国高等教育重要课程，是新时代大学生接受全面素质教育的重要组成部分，是培养大学生努力成为堪当民族复兴重任时代新人的重要理论基础。从思想政治理论课的教学出发，结合新时代背景下高等教育职业院校思政课的教学意义、教学现状，分析目前部分职业院校思想政治理论课存在的教学方面的不足及原因，并提出新时代背景下职业院校思想政治理论课教学方式的改进建议。

高校思政课中的过程性评价研究
初泽萌
摘要：高校思想政治理论课（简称“高校思政课”）是落实立德树人根本任务的关键所在，对大学生树立正确的世界观、人生观、价值观发挥着重要作用。教学评价作为思政课中的关键环节，面临着更高的要求，在高校思政课中开展过程性评价具有理论与实践的双重意义。但受制于部分思政课教师对评价概念理解有所偏差、学生的评价意识相对薄弱，思政课教学评价中还存在不足。思政课过程性评价应该更加重视提升思政课教师的评价素养，增强学生评价意识，制定科学动态化的评价标准，使过程性评价与终结性评价相互借鉴融合。

伟大建党精神融入“德法”课：原则·方法·内容
张新吾
摘要：党的二十大强调要弘扬伟大建党精神，将伟大建党精神融入“德法”课具有重要的时代价值。伟大建党精神融入“德法”课教学要遵循政治性与针对性相统一、价值性与适度性相统一、理论性与实践性相统一的原则，切合实际，守正创新，灵活运用多种教学方法，根据不同教学章节特点设置融入内容，以回答“如何融”“融什么”等问题，从而提升“德法”课立德树人的实效，推动教学与伟大建党精神的深度融合。

世纪桥 . 2024(07)