《世纪桥》2024年10期
目录
习近平新时代中国特色社会主义思想研究
习近平文化思想对马克思主义文化理论的坚持与发展黎雪华;1-3
习近平总书记关于共同富裕重要论述生成逻辑的四维探析乔亚鲁;4-6
论新时代文明实践中心建设诠释习近平文化思想的三重向度郎美琪;7-9
党史研究
井冈山精神及其当代价值研究杨世萌;10-12
党史育人
中国共产党精神谱系融入高校文化育人的路径研究郭阳;连政;13-15
以伟大建党精神引领干部教育培训工作梁芸芸;16-18
科学家精神融入大学生学史崇德教育的路径探究王骏缘;19-21
马克思主义中国化时代化研究
“两个结合”视角下的生态文明治理探究陈元杰;22-24
坚持“两个结合”与创新发展中国化时代化的马克思主义顾琳琳;25-27
党的建设
新时代基层党组织马克思主义教育研究闻君宝;朱书贤;28-32
基于“党建+红色故事”模式的学生党员教育管理路径研究吴煌;33-35
全媒体时代高校党建工作创新路径研究左京;36-38
大兴调查研究融入学生党员教育的实践路径王增辉;39-41
高职院校学生党支部有效实现战斗堡垒作用探析郑美江;42-44
思政教育
大数据时代高校网络思想政治教育话语发展探赜：内涵、困境与路径周孙卿;45-49
高职院校习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”创新研究陈杜昊;50-52
高校精准网络思政养“优圈”破“劣圈”路径研究——基于学生群体画像视角冯万新;马吉收;53-55
重庆高校红岩精神实践育人队伍建设的现实困境、归因分析和创新机制李亚莉;王晓阳;56-58
用启智润心、因材施教的育人智慧蓄积高校思想政治教育新动能李叙瑶;王丽宏;59-62
高职院校大学生爱国主义教育的现实困境及优化对策——供给侧结构性改革视域下许传琼;63-65
网络直播时代大学生思想政治教育研究孙颖;66-68
高校思想政治理论课全时段考核机制研究——以习近平新时代中国特色社会主义思想概论课为例徐利红;69-71
教育家精神融入高校思政课程的价值意蕴及实践路径刘宗芮;72-74
从自我决定理论视角下探索大学生思想政治教育需要心理的实效性李文轩;75-77
基于《实践论》高校辅导员岗位胜任力提升方法研究毛剑;柏胜昔;78-80
辅导员开展“形势与政策”课程教学的现状与优化路径赵晓莉;81-83
场景、叙事与传播：全媒体时代高校网络思政教育创新的多维思考郑敏;84-86
文化思政
基于革命老区的高等医学院校红色文化协同育人体系研究刘静;裴振;87-89
红色文化融入高校思想政治教育的价值意蕴与可行路径郑雅分;90-92
全媒体背景下红色文化与大学生思想政治教育融合的策略研究杨磊;93-95
以苗族蜡染工艺传承活动增强新时代大学生文化自信的路径探究许冬;吕爱菊;96-98
课程思政
坚持中华视野讲好新疆地方思政课的教学逻辑探究李新梅;99-101
泰语专业课程思政体系建设路径及策略——以玉溪师范学院泰语专业为例张睿;102-104
分享与借鉴
高校党建工作“样板支部”培育创建的探索与实践——以应用型本科院校学生党支部为例王婉婷;105-107
立德树人视域下“三全育人”机制的校本实践研究张丽芬;张宗锋;108-110
实践育人背景下高校大学生参与基层社会治理的路径探究——以济南大学为例王豪;111-113
党建引领，构建“6+1”“一站式”学生社区协同育人体系——以枣庄学院文学院为例张宁;114-117
以“党建+实习”实践育人品牌创建激发基层党建活力——以山西师范大学地理科学学院为例谢碟妮;董旭明;118-120