《世纪桥》2024年03期
习近平新时代中国特色社会主义思想研究
习近平总书记关于共同富裕重要论述的理论内涵、特征及实践路径贾东燕;1-6
习近平总书记关于调查研究重要论述的辩证逻辑范宜华;7-10
党史研究
中央苏区廉政文化建设的实践与启示陈珍玉;杨琛;袁兰;11-13
早期先进分子选择马克思主义的历史必然性刘莹莹;李洁;14-16
党史育人
伟大建党精神融入高校党史学习教育的内在逻辑、价值意蕴和实践进路吴敏;17-20
全域教育视角下大学生党史学习教育常态化机制建设研究李志颖;乔海祥;彭婷如;21-23
马克思主义中国化时代化研究
马克思主义视域下中国式现代化的理论渊源王雪莹;贺彦凤;潘跃;24-27
马克思恩格斯城乡融合思想及其新时代启示许正阳;28-30
马克思主义基本原理与中华优秀传统文化的融通之处与结合要义孔维;31-33
党的建设
新媒体背景下高职院校共青团员理想信念教育路径探索郭浩尧;温建钦;34-36
基层党组织活动创新研究——以某高职院校“我为群众办实事”活动为例方超;37-39
高校教师群体党员发展工作的探索和经验唐珂;王韵;卢云肖;刘静;40-42
高校学习型党组织建设现状与提升路径探索苏成荣;张璐;43-45
新时代党的青年工作的思考——基于高校共青团工作王国新;于翀鹏;46-48
新时代高校辅导员推进主题党日活动品牌化的路径探索——以苏州大学外国语学院研究生党支部为例李可心;49-51
思政教育
微党课在党校党性教育中的价值与应用张君芳;52-54
论铸牢中华民族共同体意识的教育尺度及其实现机制王春丽;55-57
新时代劳动教育融入高校思政课研究李东洋;58-60
思政课一体化建设的现实价值及路径研究程宝;61-63
基于学生获得感提升的高校思政课活动教学模式研究——以宜宾学院为例牟敏;涂小容;64-66
高职院校思政课第二课堂实践教学评价体系研究——基于CIPP评价模型曾怡华;67-69
基于全过程视域的高校思政课教学评价指标体系构建研究苏欣;70-72
跨学科合作与思政课程改革的实践探索李丹;73-75
新时代高校组织育人机制的建构王韶频;76-78
新时代高校网络思想政治教育现状及创新路径分析牛源渊;闫建霞;79-81
高职院校思政课数字化转型的现状、内涵和路径高慧;刘予东;任文君;82-84
数智时代大学生劳动教育改革与创新研究于腾云;85-88
云南学生铸牢中华民族共同体意识的价值意蕴、实践要求郭怡婷;李晓珏;89-91
文化思政
文化自信融入高校思政课教学的理论和实践路径研究李莎;92-94
贵州省红色文化资源融入高职院校校园文化建设的路径黄家应;罗亚萍;王俊菲;95-97
依托南通地方红色资源提升高校思政教育质量的路径研究沙耕耘;98-101
乡土资源在高校思想政治教育中的应用研究李莉容;陈月阳;孙东旭;102-105
课程思政
课程思政在专业课中的教学实践探索——以“工程项目管理”课程为例童心;106-108
思政课程与课程思政的实践逻辑与路径探究——以经济学教学为例王兴芬;杨阳;109-111
远程开放教育“现代教育技术”课程思政建设的教学思考树花;刘婷;112-114
“三全育人”视角下纳税筹划课程思政的实施路径探究徐扬;115-117
龙江“四大精神”
东北抗联红色文化资源在高校思想政治教育中的实践教学研究杨昊;118-120
黑龙江报刊传媒集有限公司《世纪桥》编辑部征稿函2