面向物理学专业的“线性代数”教学策略探讨
苏明样唐粱坡李勇周仁龙
摘要：线性代数是物理学专业重要的前序课程之一，熟练掌握相关基础理论，对于“光学”“量子力学”等专业必修课的学习至关重要。然而，其概念、理论的抽象性使得大多数物理学本科生望而却步，严重影响后续课程的学习效果。本文从教学实践出发，结合物理学专业特点，提出建立与已掌握知识体系的联系、加强与物理学专业课程的联系以及探讨线性代数在物理探究的应用等策略，旨在为提高学习兴趣以及教学效果提供新思路。

结合简支梁桥算例的材料力学教学设计
王文星王玲玲
摘要：材料力学课程作为土木工程专业基础课，因其学习阶段设置在专业课程之前，常会导致学生在学习材料力学时普遍不了解其实际的工程应用场景。针对这一问题，可以根据材料力学教学进度，将简支梁桥工程实例渐进式展开，依次计算轴向拉压、扭转、弯曲、组合变形、压杆稳定、超静定问题。通过让学生切身体会材料力学理论知识在工程计算中的应用，充分调动学习力学知识的主动性、积极性，从而达到更好的教学效果。

线上线下双向融合的混合式教学模式优化设计与实践
徐延峰
摘要：针对目前盛行的线上线下混合式教学模式，结合在教学过程中出现的学生学习主动性不足、教学过程参与度不够的问题，以“高级语言程序设计(C)”课程为例，结合教学目标、学情和线上线下教学资源，有针对性地设计出了课堂教学改革方案并进行了实践，为线上线下混合式教学的下一步改革方向提供了积极的探索和有效借鉴。


科技经济市场 . 2024 (04)