基于LTP方法的工程力学课程教学改革研究与实践
周慧珍1白晨媛1王颜辉1王光泰2
摘要：工程力学课程是工科学生重要的专业基础课，旨在培养学生发现问题、解决问题的能力。但力学学科较为枯燥，如何增强其趣味性，进行改革创新是教学重点。本文提出一种新的教学方法——LTP教学法，即生活（Life）中发现问题，课堂中学习理论（Theory）知识，实践（Practice）中解决问题。实践证明，新的教学方法将实践应用与教学深度融合，可以有效激发学生学习工程力学的热情，促进学生学习能力的提升，从而提升学生的综合素养。

“岗课赛证+思政融通”融合育人视域下工业机器人技术专业人才培养模式研究——以吉林交通职业技术学院为例
陈浩
摘要：“十四五”期间，吉林省努力推动工业领域向智能制造转型升级，工业机器人成为实现智能生产的重要角色，培养满足当下智能制造企业需求的工业机器人领域技能人才迫在眉睫。本文通过分析现阶段工业机器人技术人才培养中存在的问题，阐述了智能制造快速发展背景下吉林交通职业技术学院工业机器人技术专业在“岗课赛证”与“思政融通”深度融合视域下人才培养模式的构建思路，提出了服务区域、辐射全国的工业机器人技术专业人才培养模式，为同类专业人才培养模式构建提供参考。

基于检验机构水平提升的特种设备安全监管探析
娄东风
摘要：我国特种设备安全监管取得了一定的成绩，但是依然面临着一些挑战。本文旨在探讨检验机构在特种设备安全监管中的作用与责任，以及如何通过提升检验管理水平，促进检验事业的发展，进一步提高特种设备的安全性能。此外，本文还将讨论在技术快速发展和应用环境日趋复杂的情况下，检验机构面临的挑战及其解决策略，为特种设备安全监管提供新的视角和思考。


中国机械 . 2024 (22)