工学一体化课程教学资源开发与应用研究——以机电一体化技术专业机电设备现场安装与调试课程为例
李朋
摘要：本文研究旨在探讨针对机电设备现场安装与调试课程特点，开发出一套高效、实用的教学资源体系。该体系包括数字化教学材料、虚拟仿真软件、实物操作实训平台等多种资源，并探索这些资源如何有效应用于教学实践中，以实现教学内容与工作现场的无缝对接。期望通过本研究，为机电设备现场安装与调试课程提供一套系统化、高质量的教学资源库，进而推动我国职业教育体系的现代化发展，为社会培养并输送更多高素质的机电一体化技术人才。

基于课程融合的机电产品设计与实践教学改革研究与实践
王丹张凤南马岩尉马千千
摘要：为推进应用型人才的培养，适应地方经济社会发展需要，培养“懂专业、技能强、能合作、善做事”的人才，本文从课程融合思想入手，将C语言程序设计、嵌入式系统基础、传感器与检测技术、机电一体化系统设计四门课程进行知识整合，形成了基于课程融合的机电产品设计与实践课程改革方式。本次课程改革高度对接行业需求，通过典型的理实融合项目进行驱动，它以小组合作的方式完成机电产品的制作，以培养高素质应用型技能人才为目标，具有重大的实际意义和研究价值。同时，通过检验表明它极大地提高了学生的学习兴趣，提升了学生的专业技能，诠释了“以学生为中心”的授课模式对人才培养的重要价值。

大思政视域下课程思政育人模式在机械制造基础教学中的设计研究
寇鹏德
摘要：本研究旨在深入探讨大思政视域下“课程思政”育人模式在机械制造基础教学中的设计与应用。基于大思政视域及“课程思政”育人模式的核心理念，分析了当前机械制造基础在课程思政方面关于育人目标模糊、教学资源匮乏、参与度低和评价机制不完善等不足。针对这些问题，提出了包括调整教学大纲、挖掘思政要素、完善激励政策和构建科学的评价体系等具体的教学策略，本研究旨在为高等教育中专业技能与道德素养的双重培养提供理论与实践指导，促进机械制造基础课程与思政教育的有机融合。


中国机械 . 2024 (22)