论心理情景剧对高职院校学生人际交往能力培养的作用
贾婷严甲琪
摘要：随着现代社会的快速发展，人际交往能力成为衡量高职院校学生综合素质的重要指标。心理情景剧作为一种心理育人辅导形式，在提升学生人际交往能力方面展现出了独特的优势。文章旨在探讨心理情景剧对高职院校学生人际交往能力培养的作用，以期为高职院校的心理育人提供一定的理论支持和实践指导。

思政元素融入高校声乐课程教学的策略研究——以学前教育专业为例
李亚倩
摘要：在当今的高等教育中，思政元素融入专业课程教学已成为一种趋势。声乐课程教学作为艺术教育的重要组成部分，同样承载育人的功能。文章旨在探讨思政元素融入高校学前教育专业声乐课程教学的必要性、功能及实施策略。通过对当前声乐课程教学现状进行分析，结合思政育人理念的目标要求，提出思政元素融入高校声乐课程教学的具体策略，以期提高高校学前教育专业学生的综合素质和思想政治觉悟。

高职大学语文课程思政教学参考活页设计与实践研究
马彦梅
摘要：借鉴国内优秀活页式教材设计，应用相关理论研究成果，分析新疆高职院校大学语文课程思政教学现状，探讨立德树人视域下大学语文教学中课程思政元素的融入和教学设计，为教学质量的提高提供有益参考，为后续新疆高职院校大学语文课程乃至公共基础课程设计活页式教材提供借鉴。

韦纳归因理论下激发留学生汉语学习动机的策略研究
王李娟
摘要：文章旨在探究韦纳归因理论下，如何有效激发留学生的汉语学习动机。首先，对韦纳归因理论的基本内涵进行了概述，之后深入分析了影响留学生汉语学习成效的因素及其对留学生学习动机的影响，并结合韦纳归因理论的基本原则提出了一系列策略，以期改善留学生的学习态度，并提升其学习成效。

时代报告(奔流) . 2024(05)