公共艺术教育改革探索
张立中
摘要：文章基于TPACK框架，深入探讨了微课在高职艺术院校表演类专业(如舞蹈表演、音乐表演、戏剧表演等)中的应用。通过采用科学、合理的评价方法，对专业教师及学生进行了关于微课教学效果的访谈和调查。经过对调查结果的统计分析，详细列出了影响微课有效应用的各类因素，并在此基础上，提出了在TPACK框架下微课有效应用于高职艺术院校表演类专业课程教学的具体建议和措施。

新媒体环境下高校音乐教学改革策略研究
孙晓丹
摘要：新媒体与传统教学方法具有巨大的融合潜力，应用新媒体技术能够创新高校音乐教学的方法，丰富音乐课程资源，增强音乐教学的多元化和个性化特征。文章主要探讨新媒体环境下高校音乐教学的改革问题，深入分析新媒体对于高校音乐教学改革的重要意义，并从更新观念、改革教学方法、提升教师新媒体应用技能等方面提出高校音乐教学改革的具体策略。同时，结合新媒体技术的特点，还总结了新媒体技术在高校音乐教学中应用的注意事项。

新时代大学应用文写作课程中思政元素的挖掘
张静文
摘要：随着经济社会的发展和教育体制的改革，社会对学生的综合素质要求日益提高。应用文因其极强的实用性，在未来的工作场合中发挥着重要作用。然而，传统的大学应用文写作课程往往过于注重写作技巧，而相对忽视了对学生思政素养的培养。应用文写作课程不仅具有使用价值，还蕴含着丰富的文化资源。在大学应用文写作课程中挖掘思政元素，并非是对思政内容的生硬照搬和叠加，而是通过巧妙的技巧将思政元素自然地融入应用文中，实现“润物细无声”的育人效果。这样的做法能够提升学生的思想道德水平，更好地实现教书育人的目标。基于此，文章在简要介绍大学应用文写作课程中思政元素的相关内容后，重点探讨了思政元素挖掘的路径，旨在为相关研究提供参考和借鉴。

时代报告(奔流) . 2024(05)