本土红色文化融入高职院校思想政治教育的路径研究——以山西红色文化为例
运红娥，王志红
摘要：为响应党中央“三全育人”号召,认真落实立德树人根本任务,高职院校应利用当地红色文化在培育学生政治理想、职业素养、道德品质等方面的教育功能优势,让学生接受系统化的本土红色文化教育。通过注重教材建设、融入体验式学习、拓展内容深度、注重过程考核等措施,提高学生学习兴趣和效果。
关键词：    红色文化;高职院校;路径方案;



共情理论视阈下抗美援朝精神融入课程思政的路径研究
廉亚倩
摘要：课程思政要取得良好的效果,需要促进学生与教师及教学内容之间在认知和情感上达成共识,并最终促使学生在实践行为上的变动。文章从共情理论出发提出“共同体验历史”、完成情绪共情,“由我及他映射”、促进认知共情,“走进第二课堂”,强化行为共情的实践路径,认为在实现知、情、行的统一引领下抗美援朝精神才能充分融入课程思政,进而才能培养具有爱国主义情怀、集体主义精神和社会责任感的新时代青年。
关键词：    共情;课程思政;抗美援朝;



工程管理专业思政元素挖掘与素材库建设方法研究
任玥，耿艳丽，李珊珊
摘要：工程管理专业课程思政建设方法,一直是三全育人研究的难点。本文用问卷调查分析了工程管理专业学生对思政内容的兴趣与倾向,并建立了系统性挖掘专业课程思政元素,以及各课程合理共用的思政素材库的基本方法。
关键词：    思政元素;工程管理专业;素材库建设;


中国军转民. 2024(09)