往期目录
《艺术教育》2025年05期
深入学习贯彻习近平文化思想
推进文化遗产系统性保护 促进京剧艺术担负新时代的文化使命
刘侗
4-5
当代文艺创作的关键:以习近平文化思想为指引,讲好中国故事
苗洁
6-7
问学
儿童、成人、大众:艺术教育用哪把钥匙?
吴戈冯俐
8-17
本期关注
新时代戏曲艺术的多元探索
王道
18-21
话剧创作新态势:以科技助力话剧多样化叙事
刘玉琴
22-23
音乐创作在坚守传统中探索现代表达
张萌
24-26
音乐剧与舞剧:“出圈”进行时,且行且思
慕羽
27-29
立足中华美学精神的舞蹈艺术实践
张素琴
30-32
让曲艺重新回归大众的日常生活
陈爽
33-34
发挥木偶戏特色 补足短板 更好服务新时代
王景贤
35-36
文艺评论
用音乐搭建中外文化交流的桥梁
赵旻
37-40
AI视频制作的双刃剑:效率提升与艺术挑战
尹旭红秦子荀
41-46
现代艺术与舞台美术的结合——以大卫·霍克尼戏剧作品为例
宋佳咛
47-50
艺术学
汉学、文人画及文献学:清代官选画论建构模式刍议
姚亦辰
51-54
图像背后的隐喻:宋代易元吉《猴猫图》卷研究
郑少奇
55-58
因心造境 与古为新:陈洪绶艺术创作的继承与革新
刘英俊顾奕然
59-62
探析20世纪法国沙龙展对中国留法艺术家的艺术实践影响
李悦
63-66
启发音乐教学思路发生“1度”转变——美国《国家核心艺术标准》中的“大观念”探析
陈佩芸
67-70
1950年至1966年《人民音乐》对中国音乐教育的影响与推动
惠凡
71-74
音乐与舞蹈
高校民族音乐文化教育的价值及实现路径探究
雷亚楠
75-78
音乐与舞蹈
民办高校声乐表演专业多元化教学现状及策略研究
黄钰玲
79-82
高校视唱练耳乐理教学中师生互动与教学模式的创新探析
程盈盈
83-86
基于产出导向的高师音乐专业师范技能训练路径研究——以扬州大学音乐学院为例
陈灏
87-90
聂耳音乐融入艺术院校思政教育的意义探析
彭黄
91-94
高校钢琴教学与传统音乐文化的融合研究
陆艳彦
95-98
贝多芬钢琴曲《降E大调第五钢琴协奏曲》的演奏与教学分析
朱晓菲陈韵安
99-102
终身教育理念下少数民族音乐艺术的传承分析
郑佳
103-106
钢琴艺术指导视野下的中国歌剧表演
任卓
107-110
探析咏叹调《今夜无人入睡》的艺术嬗变与价值升华
项卫兵
111-114
浅析声乐(美声)钢琴伴奏的专业性及演奏技巧训练
郑园梦
115-118
舞蹈教育在中小学美育中的价值探究
侯琛乔曦
119-122
中国民族民间舞蹈教学方法的创新实践
古丽加克热木·乌司满江
123-126
空间、记忆、身份:汉画像中盘鼓舞的图式语言研究
田蕙荣王元翠
127-130
新媒体视域下舞蹈艺术发展趋势探析
舒雯
131-134
基于AI技术的劈腿跳舞姿形成的运动学影响因素分析
郭彦彤温柔
135-138
戏剧与影视
表演专业中技术与艺术融合的发展趋势探讨
曹嘉睿
139-142
影像艺术实践课程融入思政元素教学模式创新研究
王赟姝张一宁
143-146
影像思维能力及其培养要素
侯海涛
147-150
基于图像的三维建模拓展训练课设计与验证——以Agisoft Photoscan二维照片创建三维模型为例
郭大卫
151-154
本杰明·布里顿歌剧《比利·巴德》中“模棱两可”的音乐戏剧语言探析
闫镤文
155-158
美术与书法
跨文化视角下的对外书法教学探索
赵颖慧
159-162
新兴木刻的教育发展路径及教育思想研究
陈力
163-166
目击道存:速写之于中国山水画意义诠释
张云龙张东姣
167-170
高中美术课程中传统色彩的教学实践
苏卿
171-174
石质、刊刻与书风:石门汉魏摩崖地域书风探微
陈思
175-180
悲剧、崇高、纪念碑:古希腊雕塑《拉奥孔》的现代性意义
沈靖皓
181-184
东阳民居的木雕艺术特征——以东阳卢宅为例
江宜笑冯斌
185-188
设计
生成式人工智能赋能视觉传达设计专业教学模式创新研究
崔洋
189-192
当代主旋律戏曲作品中红色美学数字效果图技法运用的探究
徐上
193-196
传统文化元素在装饰艺术中的应用与创新
丁子琦
197-200
建筑空间美学的重塑——简评《基于德勒兹哲学的当代建筑美学》
张建设王雅菲
201-204
湖州乡村文化融入环境设计专业考察课程的思考与实践
吴凡姜振娇
205-208
景区依托型乡村特色风貌营造方法——以北京市怀柔区神堂峪村为例
舒睿刘玮
209-212
基于GIS技术的小区海绵设施建设适宜性研究——以烟台市某小区为例
张博琛苏毅
213-216
审美与教育
新媒体时代高校网络美育的审视与优化路径
王甜莉
217-220
高校音乐美育“综合化体验式”教学活动实施策略
李莉
221-224
论艺术课程综合的实践方法、路径及问题——以“竹韵”主题探究式综合为例
古舒琪
225-228
艺术院校社会美育实践创新的多元路径探索——以中国美术学院校友助力社会美育为例
许鲁挺
229-232
新时代艺术院校民族教育开展路径研究
国歌
233-236
联通主义学习理论视角下线上线下艺术课程的比较
王焓锦
237-240