诗歌吟诵园本课程开发的价值与路径
从亚彩
摘要：在课程改革和幼儿园去教材化的大背景下，园本课程的开发再次成为教育领域的研究热点。目前，园本课程开发大多以中华优秀传统文化、区域文化、特色文化和乡土资源为依托。作为中华优秀传统文化的一部分，诗歌吟诵也成为课程开发的重要选择。但把诗歌吟诵和园本课程开发相结合的研究目前还是一片空白。文章通过阅读相关文献和书籍并结合自身的教学实践，阐述了诗歌吟诵课程的价值，并提出了以课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等为框架的园本课程开发路径，以期培养幼儿核心素养，丰富现有园本课程，激发幼儿对中华优秀传统文化的热爱，铸牢中华民族共同体意识，帮助其他相关教育工作者更好开展工作。

在小学综合实践活动课程中开展红色文化教育
吕文春
摘要：红色文化教育具有不可替代的育人作用。小学综合实践活动课程是开展红色教育的主要阵地，小学教师在教学过程中必须实现两者的完美融合，发挥出红色教育的最佳效应。基于此，文章分析了红色文化教育与综合实践活动的关联性，在综合实践活动课程中开展红色文化教育的作用，提出了在综合实践活动课程中开展红色文化教育的主要策略。

素养立意下初中语文课堂的意象审美教学
杨雨荷
摘要：意象审美教学，即教师通过独特新颖的教学活动，引导学生深度理解文章所选取的物象的情感内涵，感受作者的审美体验，提高学生的阅读理解能力。在素养立意下，初中语文课堂侧重于让学生在阅读经典散文过程中提高其评价鉴赏能力。但实际上，意象审美教学贯穿于整个语文课堂中。对此，文章探究并提出了一系列初中语文课堂中意象审美教学的方法策略，帮助相关教育工作者更好地开展工作。


嘉应文学 . 2024 (03)