《嘉应文学》2025年02期
目录
评论
从《道德经》看老子的哲学思想吴英杞;吴诗友;1-3
季羡林国学思想的演变与发展路径刘旺;闫少梅;4-6
传统与域外：论郭沫若早期诗歌中的“力”李佳莲;7-9
论当代香港“故事新编”体小说驳杂的叙述语言李凌芬;10-13
“诗言志”与“诗缘情”关系探微贾若愚;14-16
鲍照文章中的北疆意象及成因探析邢观澜;17-20
民国时期文学对传统文化与西方思想的双重回应陈磊;21-23
非遗保护视域下河南民间文学的传承路径黄婉燕;24-26
利用汉语言文学弘扬中华优秀传统文化张静媛;27-29
“生生美学”视域下《流浪地球2》的叙事研究李子易;秦建波;30-32
语用身份论视角下学术语篇中作者身份的构建策略夏云;33-35
传承中华优秀传统文化 赓续中华民族根脉冉洁;36-38
经典回望
马茂元《唐诗选》的评点特色李衡;39-41
时空“流逝”之下的女性形象——以王安忆《流逝》为例王海容;42-44
以多重视角挖掘文学言语的充分表现性——以《老人与海》为例张喆涵;45-47
《了不起的盖茨比》中的象征主义李小凤;王淑芳;48-50
《无声告白》中人物的身份焦虑与家庭羁绊李华;51-53
从《小镇畸人》看舍伍德·安德森和他笔下的“畸人”们杨鑫;54-57
文与字
内蒙古自治区推广国家通用语言文字的实践路径刘烨;58-60
人工智能背景下译者的适应与转变路璐;王贞;61-63
文化“走出去”战略下广西中草药翻译与传播研究周卓林;64-66
同义词辨析在古诗词鉴赏中的应用王燕萍;67-69
内蒙古地名中的汉语与蒙语交融现象王金凤;70-73
粤北采茶戏的客家方言特色研究钟传校;74-76
《胜利之城》文化意象翻译研究曹文慧;77-79
翻译对比研究之小说人物隐性性格外显——以《名利场》人物平克顿校长为例姜家昌;80-82
功能对等理论下基于语料库的主题词英译研究刘颖;83-85
汉语学习者的学习动机研究综述刘子菲;86-88
语言学派翻译理论视角下的译者翻译水平提高策略许小燕;89-91
文心一言新年贺词翻译的人际意义问题与译后编辑策略刘韵悦;92-94
沙特阿拉伯语言生态研究张璐;95-97
以英语为母语的汉语习得者其母语对汉语口语表达的影响郭钰;98-100
新视野
日本江户时代汉语教科书中的江苏形象研究李玉;101-104
非遗语境下湘西土家族摆手舞的传承与发展探析李辉;唐芳;袁慧;105-107
广西环江毛南族傩面具元素在中国人物画创作中的应用王家旭;108-110
从“大空王佛”窥见尖山摩崖刻经书体风格——开阖中走向整饬邓莎;111-113
锋势备全 时出新意——米芾尺牍行书的艺术特点分析王志浩;114-116
流动的历史 传承的精神——兰州羊皮筏子的历史演变及其发展王晓宏;117-119
当下如何传承与发展中国传统音乐鹿梓儒;120-122
文化自信视域下传统音乐文化的传承与弘扬师晓莹;123-125
舒曼钢琴套曲《维也纳狂欢节》op.26第一乐章音乐特征分析马欣琦;126-128
图书馆的文学经典阅读现状与推广对策申红利;129-131
数字化艺术设计中传统文化元素的应用傅荣辉;132-134
文化传承背景下的高校图书馆文化阵地建设李飒;135-137
文学教育
应用型大学课程思政教学创新设计——以文学欣赏与写作基础课程为例张吴旖旎;138-140
核心素养视域下中国古代诗论对诗歌教学的意义朱蕊;141-143
高职院校非遗文化进校园的实施路径冷增龙;144-146
中华优秀传统文化融入幼儿园教育的策略郑小一;147-149
小学生写作能力的提高策略戴杨;150-152
字理分析在文言文教学中的应用谭智超;153-155
小学语文儿童题材古诗词的比较阅读张薇;156-158
小学语文探究式教学路径探索周欢;159-161
打造润泽课堂 发展核心素养——小学语文教学探索马小兰;162-164
统编版小学语文教材中文言文的选编特点及文言文教学策略李翠翠;165-167
高校新闻学专业中国古代文学课程的教学改革探索郭苑钤;168-170
翻转课堂在中职语文古诗文教学中的应用王辉;171-173
传统文化与高职教育的融合发展新路径武秦丽;曹克;174-176
混合教学模式下中华优秀传统文化在高校人力资源管理教学中的应用张勤;177-179
新力量
文征明田园;180-189
遵义赋陈正林;190-192
秉烛夜游杨子桢;193-194
百卅擎灯路——为河北医科大学建校130周年而作刘博;王丽娜;195-196