《嘉应文学》2024年09期
目录
客天下
中国客家文学院签约作家作品专辑·林珊卷1
野葵花开满荒野（组诗）林珊;2-12+1
林珊诗歌论龚奎林;13-18
评论
基于道家思维比较余华笔下福贵与鲁迅笔下祥林嫂的生活状态高永艳;19-21
陀思妥耶夫斯基及其作品人物对欧美学界的影响刘祥荣;22-24
路遥作品中的生命韧性与人性光辉徐蕊;25-27
艺术学理论视角下的文学叙事结构研究陈昕怡;28-30
中国古典文学中的意境在音乐创作中的运用唐翊斐;31-33
中华优秀传统文化的当代价值及传承发展高利荣;王亚生;34-36
中华优秀传统法律文化的价值传承与发展策略张艳艳;37-39
网络时代文学与政治的边界胡蔓宁;40-42
新剧时期的争辩与分歧高尚;43-45
国产现象级电影的社会主义核心价值观引领研究罗双伶;陈国连;王敏;黄婷;高叶楠;46-48
徐谓礼祠禄官考述傅毅强;49-51
影视文化研究的新开拓——评王文斌著作《情感机器：当代中国流行影视文化研究》王卧龙;王雪璞;52-54
经典回望
《黑暗中的人》的自我和身份认同黄河玥;55-57
《蝲蛄吟唱的地方》中的灾难叙事与存在旨意弓皓然;58-60
异化劳动论视角下的《抄写员巴特比：一个华尔街的故事》分析边雪莹;61-63
艾丽丝·门罗《亲爱的生活》叙事手法研究刘逸帆;64-66
跨文化视角下英美文学作品中典故的解读研究张薇;许茜;67-69
张帅《三首前奏曲》的音乐特征及演奏表现张子豪;70-72
基于丹纳的环境因素解析《小妇人》中的女性形象楚怡涵;73-75
文与字
英汉对比视角下的散文评析——以《读书苦乐》英译为例谌圆圆;76-78
海南儋州话的训读字陈有济;79-81
翻译转换理论下文化负载词的翻译余磊;82-84
跨文化视域下的英美文学作品翻译王素敏;85-87
多模态话语分析视域下电影《怦然心动》的字幕翻译黄雪;88-91
接受美学理论下的诗歌翻译——以杜牧诗《清明》为例李馨怡;李艳丽;杨瑾璐;92-94
日本文字中变体假名的研究周翠平;向钊;95-97
新视野
荆楚艺术文化在南亚的具像化传播路径程芷嫣;周箐;98-100
瞿维钢琴作品《花鼓》的音乐特色与文化价值孙潇;101-103
湖湘音乐类非物质文化遗产的数字化传承与旅游活化路径探究陈婷婷;彭翔;姜金池;104-106
中国优秀家风的历史传承与时代创新宋蓓;107-109
融媒体背景下播音主持有声语言的转型研究解媚喻;110-112
语言文字推广普及助力乡村振兴霍雨婕;113-115
黄河流域文物宣传与传播路径邢静静;116-118
现代包装设计中传统文化元素的应用研究龚晓青;王舒;樊星月;119-121
文化自信语境下的博物馆专题展览——以捶丸展为例张意佳;吴军明;122-125
综合材料在水墨画意象表现中的应用曾美玲;126-128
融合传统文化元素的现代体育舞蹈创作与探索陈玮;129-131
多元文化背景下钢琴演奏中鉴赏力提升的价值与策略吴亚丹;132-134
图书馆数字化阅读推广服务研究——以西南科技大学图书馆为例羊岚晖;杨爱华;吴小玉;135-137
人工智能技术在公共图书馆信息检索中的应用丁嘉泽;138-140
文学教育
中华优秀传统文化融入民族高校音乐教学的路径周臻宇;141-143
从儿童视角探索优秀传统文化在绘本中的创意传承与展现李富龙;144-146
全媒体时代下高校开展红色文化宣传的困难和解决路径夏笛;147-149
核心素养视域下高中古诗词大单元教学实施策略——以统编教材必修一第三单元为例王文娟;150-152
优秀传统文化资源融入儿童戏剧教育工作坊的探索与实践张莹;153-155
新文科背景下基于OBE理念的翻译人才培养模式研究欧璐;156-158
影视剧在高级汉语综合课程中的应用马宣;162-164
戏剧影视美术设计跨专业联合教学策略分析李茜;165-167
优秀传统文化融入童心语文课程的项目式学习模式研究徐庆华;168-170
阅读指导
基于整本书阅读的小学语文绘本阅读课课例朱娜;171-173
“文学阅读与创意表达”任务群理念下的小学语文阅读教学研究徐秀玲;174-176
核心素养导向下文言“读写”课堂模式的建构与评价饶声琼;177-179
初中语文教学中阅读与写作的有机融合吴熠晖;180-182
生本问题驱动下的南疆小学生阅读活动的实例探究朱慿;183-185
高职语文古诗词群文阅读有效教学策略研究谭怡;186-188
大学英语课程中中国文学经典选读的教学实践探索蔡立颖;189-191
高中语文跨媒介阅读存在的主要问题与应对策略赵阳;192-194
新力量
乘风破浪的李乘风王晶慧;195-196