“双减”政策下舞蹈教育在中小学教育中的发展研究
李文运 
摘　要：舞蹈是一种无声的艺术形式,让舞蹈教育回归校园,在中小学素质教育中融入
舞蹈元素,无疑可以让学生的校园生活更加丰富多彩,对学生的美育发展起着至关重要
的作用。通过舞蹈艺术形式,传达学生内心情感,促进身体平衡感与协调度,陶冶情操。
在减轻学生过重作业负担和校外培训负担的政策引领下,中小学舞蹈教育重新焕发生机
。这项政策的实行,势必为中小学舞蹈教育带来史无前例的发展机遇,对校园舞蹈教育
事业具有里程碑式的意义。



数字化视域下初中音乐趣味课堂构建策略
任洁
摘　要：随着教育信息化的要求不断提高,传统音乐课堂教育教学的不足开始凸显,教
学方式急切需要变革。数字化教学是指以电子技术为基础,以计算机软件和硬件作为载
体,用于教育教学的各种工具。它们可以包括电子白板、投影仪、在线教学平台、学习
管理系统、电子书、多媒体教材、教育应用软件和学习游戏等。这些工具通过数字化
方式呈现教学内容,可以更好地满足学生的学习需求。数字化教育可以改变学习方式,
提供与传统教育不同的活动和资源。将传统课堂教学与互联网的技术相结合,开展数字
化教学,能够提升学生对音乐课的学习兴趣,适应“互联网 + 教育”背景下基础音乐教
育发展方向。



新课标背景下翻转式混合教学模式在小学音乐教学中的设计与研究
张霭泽
摘　要：混合式教学主要是指网络学习与传统教学结合的一种学习模式,混合式教学并
不是简单的线上与线下教学相结合,而是一种有机的学习方式,将两者的优势互补进行
的一种教学模式,从而实现最优化的教学目的。混合式学习更注重学生的个性化发展,
把各学习要素相结合。



《艺术时尚》2023年 第21期