新文科背景下美术类课程混合式教学改革路径——以“中国美术史”为例
吕超楠
摘要：高校在推进美术类课程混合式教学改革的过程中，首要任务是分析传统教学过程中存在的普遍问题，同时指出新兴的线上教学模式存在的缺点。传统的线下教学模式容易使知识内容碎片化，难以有效地激发学生的学习兴趣和主动性。而新兴的线上教学模式虽然带来了便捷性和灵活性，但也容易导致教师和学生、学生和学生之间缺少互动。从这些问题意识出发，美术类课程的混合式教学改革旨在通过融合线上线下教学模式，对教学模式和教学目标进行重构，进一步强调教学的“互动性”问题，以期达到提升学生的学习积极性、学习能力、综合素质的教学改革成效。

网络强国引领下陕西艺术高校数字化教育实践
卢昉成文白
摘要：文章依托数字技术飞速发展的时代语境，在网络强国引领下，设计出陕西艺术高校数字化教育的实践路径，围绕教学质量、教学过程、教学环境，阐发艺术高校数字化教育的优势，探索数字化、智能化、个性化的教学理念，通过对教学资源、教学模式、师资建设三个维度的研探，助推艺术教育数字化建设。

中学美术课堂如何再现经典艺术作品——以钢笔绘制《清明上河图》为例
孙明宇
摘要：《清明上河图》是北宋画家张择端创作的风俗画，也是他仅存的传世精品。它不仅展现了当时的市井生活，而且蕴含了深厚的文化内涵。在中学美术教学中，钢笔画课程是美术教育的基础课，赏析张择端的《清明上河图》是美术基础教学的必修内容。文章分析了中学美术课堂的教学现状，以《清明上河图》的钢笔画绘制为例，探讨了在中学美术课堂上如何通过钢笔画再现《清明上河图》这一经典艺术作品。这不仅能拓展学生的美术表现能力，加深学生对中华优秀传统文化的理解，而且能培养他们的艺术鉴赏和实践能力，有效提升学生的美术素养。


爱尚美术 . 2024 (02)