文学作品
且听风吟(3)陈书珉子
杏儿(8)解方福
文学评论
新批评视域下《死的十四行诗》中的张力与反讽解读(11)郑燕
诗化小说：从沈从文、汪曾祺到陈春成(14)王印
驶出轨道之外——论潘向黎《上海爱情浮世绘》的叙事艺术(17)韩雨琳
文化图式理论下张爱玲《倾城之恋》中文化负载词英译研究(20)刘雪晗
跨文化传播的有益尝试——青春版《牡丹亭》改编研究(23)冷浩南
《这个男人来自地球》的叙事学新解(26)吴妮
伦理道德批评视角下《伊瑙》主人公人物形象研究(29)杨雯雅
论生命意识与文学自觉——魏晋士人的生命之歌(32)郭心如
浅析黑格尔《小逻辑》中本质的三个环节(35)盛亦雨
试论历史悬疑小说《碾压甲骨的车轮》中的悬疑叙事与历史钩沉(38)郭凯琳
解读《论语》“知天命”(41)李林林
《围城》中称呼语的选择与身份建构(44)马世博
文艺研究
跨文化视角下音乐表演专业中西音乐史课程模式的创新构建与实践——以成都文理学院为例(47)李琴
深度学习视角下的初中语文单元作业设计探究(50)郭芷旋
当代视觉传达设计中插画艺术的视觉语言分析(53)刘谧潇
浅析新工笔花鸟画中隐喻的形式表达(56)彭佳
高中语文统编教材小说大单元教学策略(59)李蔚
基于单元整体教学的小学英语作业设计——以沪教版英语五年级上册Unit 11 Water为例(62)朱丹
“同课异构”视野下诗歌名师课例研究——以《行路难》为例(65)燕秀巧;高乐
核心素养视域下高中史传文教学策略探析——以《苏武传》为例(68)赵镭桔
情系乡村教育 守望成长梦田——我的农村教育故事(71)周冬梅
数字化背景下小学语文课程资源的挖掘与应用(74)任生如
高中散文课堂情境创设教学研究(77)王贝
霍弗斯特德的文化维度理论下中国古装神话剧在跨文化传播中存在的障碍与策略探析——以《西游记》为例(80)郝兆妮
扎染艺术在装饰画中的应用(83)胡苑
拜占庭音乐及对西方音乐的影响(86)张砾殳
体知·叠合·通感：21世纪以来的重庆电影中主观摄影的知觉现象研究(89)臧连荣;伍军兆
张志公语文教育研究中属对训练及现实意义——读《传统语文教育初探》有感(92)刘悦
传统文化与现代艺术融合的高中美术教育模式研究(95)彭平平
“讲好中国故事”中书法地位刍议(98)曹楠楠
传统山水画对中国古典舞蹈表演艺术的意境培养的影响(101)常潇
世界文学名著IP开发研究(104)邝思达;闭琼月;陈思颖
百花盛放香满园——浅谈育人价值在农村初中语文群文阅读的显现(107)田丽
小学语文教学中合作学习模式的应用研究(110)吴文茜
文化交流
思南花甜粑的当代价值及其传承发展路径探析(113)梁秋生;王燕
“双一流”新发展背景下人文社科类高校人才队伍建设的问题及对策(116)尹艺斐
博物馆文化创意产品授权研究(119)马诗佳
传统技艺类非遗的创新保护成功典范(122)张彤;龚舒颖
优秀传统文化融入小学语文教学的教学策略探究(125)王晨曦;徐福利
“双减”背景下农村学校促进家校共育的路径探析(128)陶成蕊
文化自信视角下小学班主任德育工作的开展策略(131)王凤
后现代语境下数字化场所营造探索(134)温璐菲
新时代背景下德育与文化融合的实践与思考(137)王国洲
智慧服务背景下高校图书馆流通服务创新研究(140)吕楠;孙玲
高职院校班团干部的选拔和培养路径研究(143)薛莲莲
润物细无声——建设优秀班集体(146)徐文娟
关注素质发展，落实减量增效(149)曾卓悦
关于省级公共图书馆评估定级可持续发展的思考——以《第七次全国公共图书馆评估定级标准》为分析对象(152)陈泽
推动历史文脉融入城市文化建设的对策研究——以沈阳市铁西区工业文化走廊为例(155)寇福生;张雨晴;卢秋野
小学语文课程中劳动教育资源的开发与利用研究(158)刘凡
演出创新与地方文旅的双向奔赴——以华晨宇“火星演唱会”日出场为例(161)马艺芯
企业礼仪文化构建存在问题及对策探析(164)彭敏洁
管理心理与行为视角下大学生情绪化特征与干预策略研究(167)王林
在高校留学生管理过程中做好宣传防控工作——以四川建筑职业技术学院留学生管理为例(170)张高杰
群众文化志愿者在群众文化实践中的重要作用探究(173)郑轶梅
语言艺术
对外汉语教学中连词“和”的偏误分析与教学策略(176)孙文丽
联合国大会一般性辩论词块的使用——基于语料库的研究(179)肖贤
小学语文整本书阅读教学策略探究(182)张红雨;周春玲
适体而教：小学语文分文体阅读教学的困境与突破(185)吴晓桐;徐璐;蓝雷宇
小学语文高年级教学中单元主题式阅读教学对策研究(188)慕华
教育生态学视角下高中英语口语教学情境研究(191)杜万玉
任务教学法在小语种会话课堂上运用分析(194)苗丹璐
豪斯翻译质量评估的实际应用——以《哥儿》林少华译本和刘振瀛译本第一章为例(197)李昂
四川德阳方言“过”的介词用法及其语法化(200)刘欣雨
用评价理论分析《游子吟》的英译(203)瞿悦
小学中段读写一体化策略探析(206)沈李晖
立德树人背景下初中英语教学融入德育教育的策略探究(209)王晨
跨文化交际背景下《茶馆》英译本对比研究——以英若城和霍华的译本为例(212)赵蕊;秦艳辉
从“信达雅”翻译原则探讨视觉传达要素在品牌故事中的作用研究——以巧克力包装设计为例(215)谢建伟;伍俏倩
探究新媒体时代下高校汉语言文学专业的发展——以ZS学院为例(218)丁箐文
英汉语言中的否定表达方式比较研究(221)刘芳
合理分层，深度阅读——八年级语文阅读教学分层导引模式分析(224)石建文
以读促写模式下小学语文整本书阅读教学研究(227)石小会
信息技术在大学英语阅读教学中的整合与应用(230)吴雨锜
“新文科”背景下汉语言文学专业学生写作能力现状分析及对策研究(233)于巧燕
浅谈高校师范生职业语言能力的培养(236)邹方方
自然会话中“啊这”连用的互动功能(239)王卿言
文学史观
韩国传说中蛇的象征意义的探析(242)张宇航;李美英
浅析陈黻宸德育思想(245)李童
论汉代龙形象与皇权塑造之关系(248)燕伟豪
俄国汉学泰斗比丘林(254)李奇奇;成文艳