文学作品
家乡味道中的团圆记忆李玲
解惑二篇岳顺民
三 娘姚叠芮
逃 灾曾雯
文学评论
《紫钗记》中的“紫钗”研究欧阳嘉仪
第三空间视域下邝丽莎《蜂鸟巷茶女》中海莉的身份建构胡玉梅
论《尘埃落定》的色彩意蕴张迎璇
《水浒传》用火叙事及其文化隐喻探论张一旭
纳·松迪散文审美特征探析——以《爱的露珠》散文集为例阿门布和
《菉竹山房》的多元化主旨探究与教学策略杨嘉慧
群文阅读视域下鲁迅小说教学设计探究——以《孔乙己》《祝福》为例史可园
看卞之琳《慰劳信集》的创作风格转变杜思为
论“山珍三部曲”中的生态符号学解读郎磋
同化与抵抗间的逡巡——小说《上班族的一日》解读谢佳雯
文艺研究
县域大教研视角下知识共享策略研究——以靖远县初中语文学科基地为例杜淑一
县域大教研视角下知识共享助推初中语文教学质量提升研究唐爱霞
融合媒体时代新闻传播学科实践教学改革研究黄佳丽
融媒体视域下毛南族花竹帽编织技艺传播研究曹权玺;李亚楠
对作文评改的理性思考吴一琎
美育源于艺术:敦煌壁画艺术对于学前儿童美术启蒙的策略张云洁
基础美术教育网络课程内容分析与意义吴昊
国内电影票房影响因素研究张帅
小学英语阅读教学中绘本的应用分析李春晖
钢琴作品《塔》的分析与理解李格菲
《台阶》名师课例比较及启示赵雯;胡洪强
促进乡村初中生文学素养与作文能力提升的教学路径马惠敏
学习任务群视域下小学语文大单元教学实践探究覃春艳
高校艺术专业在产教融合背景下的发展探索王永敏;包福明
核心素养视域下的初中美术大单元教学策略王燕
大数据时代产教融合模式下高校艺术类专业创新创业基地建设探索周箐;戴瑶
构建大单元教学路径,完善小学美术课堂教学刘佳
基于英语学习活动观的小学英语语篇教学活动设计探析李莉
文化交流
中华优秀传统文化融入高校普通话教学的实践研究李小莉
基于可持续发展下的事业单位档案管理创新研究高宝梅
谈学习型教师团队建设的实践路径李菊玲;杨维宏
依托学校教育主阵地落实“立德树人”根本任务的实践研究杨维宏;李菊玲
河南高校建设新文科发展研究杜若飞
核心素养下乡土文化自信的树立与传承研究郭颖
中国传统节日与青少年德育的契合曲爱香;封太忠
文化自信视域下中华文化英语教学中的应为、难为与作为李莹
新课标下小学数学课堂数学文化渗透研究钟武宁
体演文化教学法在国际中文教育中的应用与研究王瑞冰
基于应用型人才理念的中职语文教学创新探究王倩
古浪传统文化传承发展现状与对策探析张钰川
自媒体视域下融入中华优秀传统文化的高职美育建设路径王浩
语言艺术
核心素养培养视域下的小学语文开放式阅读教学实践探究李成禄
小学低段识字素养的培养策略陆月娥
小学语文分级阅读教学方法及价值探究康颖颖
礼貌原则视角下商务英语信函请求语言中的礼貌现象陈莉
以核心素养为导向的初中英语单元整体教学设计与实施研究闫丽旖
民办高校英语专业口语教学现状分析及对策研究张雪
基于小学语文高年级教学中单元主题式阅读教学路径研究万馨阳
高中语文大单元教学与阅读教学的实施策略张睿
小学低年级图画书思辨性阅读教学的实践探索——以《活了100万次的猫》为例曾娟
情感教育在初中语文阅读教学中的渗透研究李维莉
网络化视域下中职语文古诗词研究的思路阿迪娜·吐尔逊
新课标视域下小学字理识字教学的实践探讨卓惠彬
肢体语言教学在韩国零基础初中中文课堂教学的应用分析——以济州道老衡中学为例高惠婷
新课标背景下的初中英语单元整体教学策略研究王晨
B站弹幕语言的隐喻分析魏怡佳
核心素养导向下高中语文课堂教学提升路径探究李彦
妙用“金钥匙”,巧开高效门——小学语文课堂教学的语言艺术探讨李彩霞
用心灵触摸语言——小学语文课堂教学的语言艺术探索王永红
中职语文“三元六动”课堂构建研究徐纪连
高职英语词汇教学初探邢江伟;薛星星
融媒体背景下的大学英语长难句翻译教学杨彩茹
高中诗歌教学有效路径初探陈将莉
探讨情景教学法在中职语文课堂教学中的有效应用胡雪纯
留学生汉语认知词汇水平与写作词汇相关性研究——以通过HSK五级考试的留学生汉语写作为例刘思佳
“四维三标一体化”小学语文阅读教学策略研究刘蓁
情感因素在高中语文阅读教学中的作用及优化路径探究马德君
新课程背景下高中英语阅读教学策略的调整任志虹
文学经典导读在高职语文教育中的策略覃祝华
高职口语技能大赛经验分享与反思——以2023年云南省高职口语技能大赛为例王天琼;何长江
基于脑科学的亲子阅读策略研究吴朝霞;钟玉滢;陈静
寓教于乐——让综合实践课堂(以古诗词为例)“活”起来颜婷;张孙钰;于乐育
谚语在越南汉语教学中的应用研究张晓帆
文学史观
古代汉语课程中“衣食住行”文化元素的分析朱丽
文化差异对英美文学评论的影响探讨郭骏熙
内容与形式的表现及融合:对周邦彦词作艺术表达的研究卜泽宇
从归化与异化翻译理论视角看中华文化自信之崛起张雯霞
浅谈数字化时代下图书典藏与流通的变革与挑战李明杰
守正创新 探讨争鸣:2023广东文学理论批评研究述评吴爱萍;程丹阳