《音乐鉴赏》2025年02期
来稿须知
封2
经典品鉴
贝多芬钢琴奏鸣曲中的浪漫主义分析
王珊珊1-3
《难忘今宵》的音乐创作特征及其在春晚语境下的情感表达探析
徐明基4-6
黑白键上的诗意华章:高中音乐教学中肖邦《夜曲》的音乐内涵解读
谷婷7-9
传承创新
新时代美育背景下北海咸水歌融入高职学前教育美育课程的必要性与可行性研究
邹晓10-12
生成式AI在民族音乐文化传承中的教学实践——以四川戏曲数字化为例
闵若惜13-15
戏曲教学资源在小学音乐课堂中的多元化应用
张弛16-18
戏曲教育在小学音乐教学中的应用研究
张静云19-21
鉴赏基础
琵琶独奏曲《渭水情》中平湖派技法与秦腔秦韵的运用
王佳琪22-24
浅谈现代筝曲《晓雾》的音乐创作与艺术表达
朱郝晓25-27
鉴赏基础
长江流域船渔号子:从劳动呼声到艺术瑰宝的蜕变历程——以澧水船工号子为例
张政一28-30
《越人歌》的情感表达和演唱技巧
张璐31-33
钢琴表演艺术中的情感表达与技巧运用
刘艳蕊34-36
具身认知视域下舒曼钢琴套曲《童年情景》的演奏行动分析及其实践意义
刘瑾瑾37-41
汪立三钢琴组曲《东山魁夷画意》的美学解读——以《冬花》为例
杨佳祺42-45
作曲技术
红色旋律钢琴重奏作品创编研究——以乐器编配技术为例
纪娴46-48
音乐学理论研究
声乐演唱中音色的科学调控与表现力提升
阿英49-51
浅析初中音乐教育中学生心理健康发展
张雨欣52-54
中职学校音乐教育与心理健康教育的融合路径研究
吴茜娣55-57
多元智能理论在高职音乐欣赏教学中的应用探索
王露58-60
音乐学理论研究
义务教育阶段音乐教师专业发展的困境与对策研究——以山东省济南市槐荫区为例
于力61-63
音级集合理论的拓展研究——简单乘法概述与实践
马颢源64-66
音乐教育对中小学生心理健康发展的重要作用
崔昊东 张凯67-69
声乐讲堂
声势律动在二声部合唱教学中的运用——以接力版小学音乐四年级上册《幸福的花朵》为例
陈俊颖70-72
乐理与视唱练耳课程整合的教学方法研究
吴泽琴73-75
小学音乐教育中的合唱教学探讨与实践分析
龙吉辉76-78
乐器论坛
声琴并茂韵动心弦—钢琴融入幼儿音乐素养培养路径研究
林窈如 高妍79-81
教育理论
基于核心素养的初中音乐大单元教学初探——以苏少版江南音乐为例
许美芳82-84
多元音乐文化背景下初中音乐教学研究
姜花85-87
高中音乐鉴赏教学中情感美和过程美的认识与实践研究
易旻88-90
教育理论
浅谈多元音乐文化教育在初中音乐课堂中的实践及影响
王子荷91-93
探索小学音乐教学中的人工智能辅助教学新模式
葛伟94-96
节奏游戏激发幼儿音乐兴趣的教学实践探索
吴锦97-99
奥尔夫音乐教育对幼儿节奏感培养的研究
王宜轩100-102
核心素养视域下幼儿园音乐教育存在的问题与优化路径
杨斌 牛晓103-105
情境教学法在小学音乐欣赏课中的应用研究
赵义刚106-108
数字化环境下小学音乐欣赏课创新教学探索
陈寅汝109-111
数智时代音乐育人体系的创新构建与实践
宋宇轩112-114
幼儿音乐教育中即兴创作能力的培养策略研究
葛宇鹏115-117
声势律动教学法在初中音乐教学中的应用策略
张荣莹118-120
教育理论
奥尔夫音乐教学法在特殊幼儿音乐教学中的应用
张莉121-123
核心素养下奥尔夫音乐教学法在小学音乐课堂中的应用探析
赵丹124-126
核心素养视域下小学音乐学业质量评价的实践与反思
于清波127-129
高中音乐教学中多元化教学模式的实践与探索
翁雪梅130-132
"双减"背景下初中音乐教学的艺术美感培养研究
林小红133-135
信息化手段在中职音乐课堂的创新应用
郭子龙136-138
"五育"融合视域下中学音乐跨学科表现性评价体系研究
谢宁139-141
小学音乐课堂问题情境教学的设计与策略研究
唐小雲142-144
音乐教育专业教学中岗课赛证人才培养模式的实践研究——以哈尔滨幼儿师范高等专科学校为例
赵宇145-147
美育视角下音乐鉴赏课程思政元素的发掘与运用
刘建148-150
教育理论
初中音乐欣赏教学中学生审美能力的培养策略
陈方芸151-153
"双高计划"背景下音乐制作专业群建设研究
韩雨轩154-156
新课标背景下小学音乐大单元教学路径探究——以苏少版小学音乐四年级下册中"甜甜江南"的教学为例
钱薪云157-159
初中音乐教学中学生节奏感训练的方法探讨
杨路西160-162
南音古韵育新声——晋江市慎中实验学校南音办学特色初探
林盟嘉163-168