《汉字文化》2024年19期
目录
语言文字大论坛
上古汉语语气词的语音及语用研究王紫琦;1-3
语言文字学术研究
《说文解字》“系”部字及其文化内涵研究刘佩嫱;4-6
论《大唐三藏取经诗话》的词汇史价值侯寅寅;7-9
“木”部件的构形构义分析及部件教学探讨卢楚钧;10-12
“慧”语源义探究侯天惠;13-15
互动语言学视角下的“怎么说呢”关薇;16-18
话语标记“完了”的语篇位置和互动功能分析粟媛媛;19-21
话语标记“我跟你说”的认识权威表达功能薛月影;22-24
方言识别的困境与完善途径——以陕西方言为例白瑜;25-28
晋语忻州方言指示词的语音形式和句法功能张昕瑶;29-31
大学语文建设
中华优秀传统文化融入军校“大学语文”课程思政教学的探索与研究谢梦瑶;陈露;张晨;32-34
中华优秀传统文化融入高校语文课的价值意义和实践路径何然;周晓涛;35-37
大学语文课程中融入思政教育的策略研究杨欣悦;38-40
大学语文课程思政建设思考王玉静;41-43
基于立德树人的大学语文教学之“六导”策略丁继承;44-46
中华优秀传统文化融入跨学科学习：内涵、价值与实施策略邓芸芸;47-49
书法艺术教育在传承中华优秀传统文化中的价值与路径研究郑翕月;50-52
共情语言讲述中国文化的路径分析梅文佳;53-55
汉语言文学在文化传承中的价值研究余心乐;田志军;56-58
新媒体视阈下优秀传统国学文化的传承与发展李梦桐;59-61
网络流行语“X门”现象的语义解析与演变趋势探析汪紫微;师琳;62-64
浅析儒家礼文化的价值与传承发展柏薇;65-67
浅析《论语》中“仁者爱人”传统文化的传承与当代价值黄行健;68-70
浅析苏轼旷达人生观孔雨禾;彭雨欣;陈雨曦;71-73
婉约派与豪放派文人诗词中儒家内涵解析孟泉辛;冯昱皓;刘玉璇;74-76
曹寅《续琵琶》文姬形象新解吴雨珺;77-79
《红楼梦》人物形象塑造中的现实主义特色分析陈璐;80-82
国际中文教育
国际中文教育视域下中秋节文化教学思路探究白雪婷;隆滟;83-85
对外汉语教师学术阅读课堂元话语功能研究尹晶晶;86-88
反义词“冷”“热”的偏误分析及教学策略谢玉姝;89-91
越地元素融入汉语言本科课程思政的建设与实践——以民俗文化主题活动为例庞飞;92-94
中西融合下的故事新编——论话剧《青蛇》的“间离”艺术火福晗;95-97
有关韩国HSK初、中级汉语学习者汉语语法学习水平的调查研究仇诗怡;王心怡;李琛;98-101
社会认知语言学视域下对网络流行汉英混合语码的研究曾赛;周一苗;102-104
汉英转喻复合词的对比研究胡利娜;105-107
汉字与历史文化
论曹寅诗风之嬗变徐帆;108-110
清末北京话中的“顶”孟禹彤;111-113
“君子不器”的语义探释——“君子”与“器”的关系辩证张怡靖;114-116
汉语文教学
高中语文整本书阅读的价值剖析、现实问题和解决策略——以《红楼梦》整本书阅读为例刘悦;117-119
完形压强理论在高中语文阅读教学中的运用宋姗姗;姜亭亭;120-122
中小学汉字教学与发散思维培养融合的途径——以“知”“行”“德”“才”为例陈亦;123-125
核心素养导向下初中语文跨学科教学的审思袁诗玥;潘凌云;126-128
情境教学下初中语文写景状物类写作教学研究裴若冰;129-131
统编版初中语文教科书范文系统生态审美教育内容分析罗汝婷;132-134
语文教学中整本书阅读困境探究与破解策略费越;田良臣;135-137
增强现实技术在小学语文教学中的应用崔建桐;138-140
幼儿绘本阅读的语言指导策略研究周凯;141-143
讨论与争鸣
论《诗经》毛传标兴的内容与方法郜乐圆;144-146
论上官婉儿应制诗两首高彩懿;147-149
评析
文化语言学视域下的《马桥词典》茆云凤;高侠;150-152
《水浒传》的语言风格探究左硕丰;153-155
《红楼梦》中的儒家思想研究马静;156-158
语言比较研究
《茶馆》汉俄译本中称呼语的翻译探究王永清;哈斯也提·哈孜;159-161
功能对等视角下的中国电影字幕翻译——以《你好，李焕英》为例王晓霞;162-164
译者行为视域下文化负载词的汉英翻译研究——以《中国奇谭》为例刘施妍;165-167
文学作品中计量单位的汉英翻译研究——以葛浩文《呼兰河传》英译本为例李美云;杜萌萌;168-170
CEA翻译框架下汉语小说重复词的汉英翻译研究——以《最小的海》中“说”的英译为例罗菲;171-173
文本翻译视角下留学生古代汉语学习研究杨鹤澜;174-177
《百年孤独》中文译本在语文教育中的跨文化应用刘芳;178-180
计算语言
OBE与CDIO教育理念驱动的多元混合式Python语言程序设计课程改革探索翟明亮;谢九成;余亮;高浩;181-183
美育与文化
探索中华传统文化在当代大学美育中的应用与价值张艺凡;184-186
蒲剧进课堂对小学生的美育意义米鹏晓;187-189
幼儿园前书写活动中融入传统文化美育的实践研究祝贤凤;190-192
文道纵横
老子、孔子和墨子的正义思想比较研究何静;193-195
廓清与释义：王阳明“知行合一”思想解读沈云栩;196-198
彩页
中国实力派书法家王心安作品王心安;199-201
《汉字文化》征稿启事202