《汉字文化》2024年16期
目录
语言文字大论坛
浅谈汉字与中国传统文化的关系徐晶;1-3
语言文字学术研究
南染吴越 双语并行：魏晋南北朝时期吴地方言景观的历史变迁肖若溪;蔡华祥;4-6
“莫”字搭配的古方普比较研究郭旸悦;7-9
功能语体视角下的网络语言研究——评《从社会方言到功能语体——网络语言新论》万晓玥;10-12
山东方言词汇的地理语言学研究江晓涵;13-15
关于泰州方言中“没得命”的研究许源;16-18
山西晋城方言词汇的词义特征探析上官冀星;19-21
山西汉语方言复辅音音位状态的整合与分化任雅芝;22-24
毕节方言语气词“咹”的多功能用法及语用功能顾婧越;25-27
“我知道”的语用分析陈敏;28-30
话语标记“算了”的互动功能研究金晶;31-33
大学语文建设
师范专业认证背景下语言类实训课程的创新与探索——以安康学院为例盘珊君;34-37
新文科背景下应用型高校大学语文教材建设的探索与实践李瑞珩;张晶婷;杨筱哲;彭新怡;38-40
大学语文的逻辑起点及其教材建设朱争争;41-43
基于档案实践教师视角的档案学专业学位研究生实践能力研究陈锦;44-46
统招专升本背景下新疆高职高专院校大学语文教学探索张亚飞;47-49
如何把《应用文写作》课讲成故事会孙玮志;50-52
中华优秀传统文化与大学语文课程的融合研究郭伟;53-55
浅析中华优秀传统文化价值理念的现代化话语转变张竞萱;56-58
浅析国学中传统文化与高校教学融合的路径王妍芳;卓悦;59-61
以国学传承促进传统文化的现代转化顾殷嘉;张宇;62-64
宋代诗话中的戏评诗文现象邵泽忠;周丹丹;65-67
陆游诗中的“拄杖”意象陆芷滢;68-70
浅析晏殊诗词分析秦侨;71-73
元代诗文批评下的师古观念——以江浙文人笔记为中心张琦;74-76
《红楼梦》中蕴含的传统节日文化及其现实启示展丽;77-79
经典文学名著的现代化表达——以民族舞剧《红楼梦》为例曹馨月;张婷;80-82
国际中文教育
基于故事讲述法的国际中文教育诗词教学模式研究吴子友;黄雪云;83-85
中英“猴”系成语对比及相应对外汉语教学思考蔡玉兰;86-88
“跨文化”视角下对外汉语教师主体性构建——兼与祖晓梅教授商榷张强;89-92
基于新标准体系的《理解当代中国高级中文读写教程》词汇研究崔慧茹;李梦迪;付晓彤;耿梓菲;93-96
配价理论下汉语学习者双宾构式偏误研究邵斌劼;97-99
国学中传统文化对外传播影响力研究周俊丽;100-102
越南来华留学生语流中声调偏误分析——基于个案的描写与分析刘扬;103-105
汉字与历史文化
卜辞中的“舞”闫卓颖;106-108
“尊嘟假嘟”探源张静涵;109-111
冬至的历史演变及其文化内涵李嵘;冯玉;112-114
汉语文教学
高中语文诗化小说的教学策略探究杨紫;115-117
语文“模糊”教学研究戴雨婷;118-120
统编版高中语文专题教学探究张晶;121-123
学习任务单在高中语文整本书阅读教学中的运用张之琦;124-126
高中古诗词情境教学策略研究王肖肖;127-129
基于学习任务群背景下的高中语文古诗词教学研究李慧;130-132
高中文言文群文阅读教学策略探究——以《阿房宫赋》《六国论》为例仇一铭;133-135
新课标下人教版和高教版中职语文(基础模块)教材编排结构的比较分析李阳;旷浩源;136-138
中学语文渗透情感教育策略研究——以《背影》中的亲情为例张洁;139-141
中学语文口语交际教学语境化设计探究田江凡;142-144
“境脉”式教学在初中语文古诗词教学中的应用——以部编版七年级上册《次北固山下》为例刘贇;145-147
在小学语文教学中融入社会情感能力研究张小虎;王健;148-150
讨论与争鸣
论南渡时期《念奴娇》词调题材的演变朱咏燕;151-153
论田耳小说的叙事策略肖璇怡;154-156
评析
《中国小说叙事模式的转变》的独特视角吴丹;157-159
被误读的“新写实小说”——从新写实小说的叙事艺术谈起王林歌;160-162
《我与地坛》文本多元解读许一旦;163-165
语言比较研究
社会语言学视角下的汉俄语言接触研究杨洋;166-168
新媒体时代汉英翻译中文化元素的表达与解读的挑战与应对之道李子玉;169-171
汉英翻译中的文化负载词处理策略林鑫;172-174
计算语言
人工智能赋能高校教师增值评价：内涵、困顿与突破邱思婕;175-177
人工智能赋能语文教育的创新发展研究李思绮;178-180
美育与文化
从《子夜四时歌》看南朝乐府诗歌的审美价值余小活;181-183
《孔雀东南飞》审美教育价值探究李羽晨;184-186
中华优秀传统文化融入大学美育的价值和路径研究牛梦雪;187-189
琴歌融入高校课堂美育的价值维度与实践路径戴菁;190-192
文道纵横
儒家文化“礼”思想及其当代价值研究赵萍;193-195
曹彪徙封吴王考陈姚奕;196-198
彩页
数智赋能教学创新论坛暨西北联盟大学语文课程研修班在西北大学成功举办方蕴华 ;柯尊斌 ;杨馥宁 ;刘浪;199-201
《汉字文化》征稿启事202