目录
语言文字大论坛
汉语方言儿化语音的研究现状及可视化分析张竞文;1-3
彩页
中国实力派书法家李少青作品李少青;3-5
语言文字学术研究
基于中介语语料库中多义词“还是”的偏误分析陈宇;4-6
网络媒体下汉字文化传播研究——以微信为例刘向坤;7-9
广西梧州粤语AABB、ABAC式四音节叠词的语义及语法特点胡振钧;胡文馨;10-12
浅析网络流行语“X门”张家璇;13-15
网络语言分类及其影响探析鹿志平;16-18
地区方言的语音和语法特征比较研究吕玲杰;19-21
苏州话—普通话双言者方言词汇知识趋普现象的内在机制研究周心怡;22-25
巴金作品中的四川方言辞格特点研究——以《家》《小人小事》为例张浴;26-28
江苏语言资源的开发对策李露瑶;29-31
新媒体视域下东北方言的词汇演化与保护张悦;吴亮;张程程;王敬春;许伟岚;邢宏微;于淼;32-34
大学语文建设
高校发挥语言服务职能为国家通用语言文字推广普及赋能增效李梦婷;李小曼;丁天薇;35-37
优秀传统文化融入大学语文教育的路径研究李天姿;38-40
中国古代文学的传播方式及影响分析杨佳琪;41-43
科教融合协同育人基础上高校智慧化教学中汉字文化传承研究——以四川轻化工大学法学院为侧重秦双星;44-46
中华优秀传统文化融入高职院校语文课程的改革探索赵雨;47-49
国学视域下中华优秀传统文化融入高校教学的路径探究张欣;50-52
以国学引领中华优秀传统文化发展路径研究侯彧娴;张诗怡;53-55
贵州地区高校实施双语教学的思考何换云;56-58
《诗经》中的传统文化与当代文化建设傅陈颖;59-61
《易》之“象”与《诗》之“比兴”之间的关系安思潼;徐可鑫;62-64
浅谈陶渊明归隐的原因张红梅;65-67
从情景关系看唐诗气象的流变王雨萌;68-70
杜甫与薛据交游诗考论夏路;71-73
韩愈师道观述评韩琳琳;74-76
李贺诗歌光意象与其“冷艳”风格的关系包荣荣;77-79
辛弃疾词中的兵器意象研究李梓媛;80-82
秦观词的风格嬗变详究周陈芸;何佳惠;83-85
《了不起的盖茨比》与《水浒传》中人物形象的跨文化解读与探究王永莲;86-88
国际中文教育
国际中文教育专业课程思政元素的融入路径研究——以跨文化交际课为例郭华;89-91
汉语国际教育中古代汉语课程思政的特殊性与教学策略朱海鹏;92-94
国际中文教育引入《四块玉·闲适》第二首探析黄羽乔;95-97
高校新手国际中文教师教学反思研究——基于教学日志的个案分析刘畅;刘慎军;98-101
游戏法在初级国际中文课堂应用案例分析——以《讲礼貌》为例朱倪萱;陈启祥;102-104
对外汉语教材编写的实用性探究——以《别见外：中高级汉语视听说教程Ⅰ》为例谭悦;105-107
国内近五年对外汉语的教学设计综述——基于Citespace的可视化分析缪一言;陈宇萍;108-110
面向留学生的中国古诗词在线教学模式研究郭凌云;111-114
赵任道诗文引经考论张美花;115-117
汉字与历史文化
网络语境中“媛”字的词义流变徐娟;王玮;魏鑫瑶;118-120
探析汉字“儿童化阐释”的路径——以汉字“耳”为例张辰奕;121-123
汉字变迁与小学生识字能力培养郭蕊;124-126
汉语文教学
高中古诗文群文阅读教学研究——以苏轼作品为例曾小恬;127-129
情境教学在中学语文课堂上的操作策略分析沈琪;130-132
初中语文“思辨性阅读与表达”学习任务群教学设计安成果;133-135
从核心素养理念看初中语文助读系统使用栾晓妹;136-138
项目化学习视域下初中语文古典诗歌大单元教学探究刘晋曦;韦冬余;139-141
生活教育思想提升学生写话教学质量的实验研究赵婧茹;142-144
基于OBE理念下的小学语文课程与教学论课堂教学实践研究刘燕;145-147
浅析儿童语言教学中游戏的应用李金璇;屈博;148-150
讨论与争鸣
论《诗经》中的青春气施奕丞;151-153
论《景德镇陶歌》的文学创作胡晓雯;154-156
“箇箇”还是“朵朵”?——王冕《墨梅》流变考秦玉婷;157-159
评析
原型与本事：《儒林外史》的历史叙事艺术周苏垚;160-162
浅析《平凡的世界》中的人物形象陈从英;163-165
语言比较研究
影视剧字幕汉英翻译及其传播案例研究吴越;罗海潮;166-168
当代汉英流行歌曲中“希望”的概念隐喻张莎莎;毛智慧;169-171
汉英现代诗歌中的植物隐喻——以“柳树”为例柳文璟;毛智慧;172-174
成语识别技术在机器翻译中的研究与实际应用李允;侯学敏;175-177
计算语言
人工智能与项目式学习的融合：初中语文教学中的创新实践任倩倩;于浩;178-180
融合信息技术的小学语文跨学科项目化学习初探张乐凡;陈明选;181-183
美育与文化
论《边城》中的美学意味李卓霏;184-186
美育融入高校人才培养体系的实践进路黄晓璇;187-189
文道纵横
探究《论语》中“孝”的驱动力及其现实意义王妍;190-192
真知真行：浅析王阳明知行观对儒家心性工夫论的新诠释潘政磊;193-195
王阳明知行合一思想及其价值启示邬莹;196-198
《汉字文化》征稿启事199