《汉字文化》2024年06期
语言文字大论坛
“於越”地名考辨黄绿青;1-3
语言文字学术研究
试论“来+VP”结构中的虚词“来”和动词性成分李一松;4-6
网络汉语的语言特征与影响石韫歆;7-9
网络流行语“多巴胺XX”研究郑芷奕;10-12
贵州务川方言的儿化杨丹;13-15
黎平方言“把”字用法探究夏文艳;16-18
永州民宿店名的调查研究邓红华;王小文;19-21
大学语文建设
发挥经典诗文魅力提升传统文化育人效果——以高校“大学语文”课程教学为例陈亚萍;张晨;郑恺;22-24
古代汉语教学改革综论鲁普平;25-27
地方高校预科语文教学现状及优化策略——以鄂尔多斯应用技术学院为例高月;28-30
任务驱动教学法在高职应用文写作课程教学过程中的运用路径探究石文静;31-33
高校汉语言文学教学弘扬中华优秀传统文化的方法研究刘珂;34-36
中华优秀传统文化融入高校教育的路径研究——以潭州书院湖湘文化教育为例王璐;37-39
中华优秀传统文化在高职语文教材中的传承路径研究方雷;40-42
国学的传承及实践理路林诗琪;43-45
国学视域下高校传承弘扬中华优秀传统文化的路径探析吴晨希;46-48
《诗经》中的解忧方式探析张美花;49-51
新出先秦两汉辞赋及其归类吴翠丽;52-54
谢惠连五言诗修辞行为分析高新宇;55-57
论冯延巳词中的夜书写刘露;58-60
杜诗中的“蓬莱神话”书写及其理性化用下的诗性解构许悦;61-63
浅析王翃《槐堂词存》中的鸟类意象陈锋锋;64-66
探析王阳明与胡少参的交游诗徐爱;67-69
靖江《李清宝卷》中李清故事的重构朱雯婷;70-72
从《桃花扇》看诗曲互动关系涂思婷;73-75
《玉搔头》中刘倩倩和《桃花扇》中李香君人物形象异同初探徐真芳;76-78
龚鼎孳唱和词对“稼轩风”的接受及其对清初词坛的贡献汪方慕颜;79-81
《红楼梦》舟船意象意蕴探微夏路;82-84
《马桥词典》的文体特色研究李佩瑶;85-87
《二十年目睹之怪现状》中母亲形象分析李倓倓;88-90
《北京折叠》：对“北京”形象的新书写张艺;91-93
废名小说“诗境、画境、禅趣”一体背后的乡土情怀探究——以《竹林的故事为例》梅宜宁;94-96
国际中文教育
国际中文教育中国文化教学实践研究——以北京青年政治学院为例李建英;97-100
国际中文新手教师课堂提问语与反馈语研究陈奕帆;赵丽萍;101-103
国际中文教育视域下汉语和西班牙语教学对比研究冉雯臻;104-106
对外汉语动名兼类词习得研究邵洁;107-109
“寓”教于乐——留学生寓言类成语文化课课程设计研究姜赫;110-112
目的语环境下中文学习者语言意识形态的个案研究瞿瑜;113-115
手卡在华文教学中的运用策略与方法韦九报;116-118
语义差异对中日同形词习得的影响分析王婷;119-121
汉字与历史文化
颜色词“青”的词义演变及动因探析杨晓雯;尹国政;齐鸣;高铭;122-124
“搊搜”词义探源唐旺旺;125-127
汉语文教学
统编高中语文教科书中戏剧作品教学探究刘江波;128-130
部编版高中语文现代诗隐喻教学策略研究李卓;131-133
新课标背景下的高中语文现代诗歌作业设计探析孙文鹏;134-136
基于语文核心素养的语感教学策略王瑞;137-139
基于教学评一致性的高中语文读写共生教学策略李锦宇;140-142
中学阅读教学中的学生主体性缺失问题及其解决策略——基于“读者中心说”视角于京弘;143-145
西北城郊结合部高中学生规范汉字书写问题及应对策略张伟;胡婷婷;146-148
基于文学教育的整本书阅读研究——以余华《活着》为例林莹;149-151
发现学习法在高中语文阅读教学中的应用席雪晴;152-154
基于语境还原的高中小说阅读教学探究——以《祝福》文本解读为例贺雅婷;杨婷玉;155-157
语文沉浸式阅读课堂的构建谈佳雨;158-160
基于创意写作的初中写作教学模式理论与路径王铭;石小寒;161-163
“双减”视域语文教学研究李泠;张馨月;164-166
提升大班幼儿前书写能力的策略研究——以班本课程《皮影悦童心》为例曹丽丽;167-169
讨论与争鸣
论《楚辞》中的吴文化因子张倩;170-172
论《文心雕龙》的抒情性刘玉玲;173-175
评析
王阳明赣州诗探析蒙佳微;176-178
浅析晚清小说中“现代”的三重维度——以语词·地点·时间为例陈雨菲;179-181
语言比较研究
《唐诗三百首》中颜色词的汉英翻译研究王小花;182-184
汉语语境下汉英翻译语蚀研究李瑾;185-187
从概念隐喻角度看汉语成语——以《自深深处》汉译本为例彭登荣;刘凤钦;彭静;188-190
跨文化交际中中英非语言交际中翻译的差异比较康利荣;191-193
汉英公示语翻译的现状及其交际翻译策略薛燕;194-196
译者行为批评视域中《面纱》阮译本的译内行为与译外行为分析沈思雨;197-199
计算语言
生成式人工智能赋能高校教学应用的三维探析周雅雯;200-202
智能AI背景下中职语文教学的创新实践与思考万玉丹;203-205
美育与文化
儒家优秀传统文化的当代价值与传承发展马欣语;206-208
文化符号的传承：汉字在传统文化中的象征与表达曾小栗;209-211
从艺术创作角度谈“人品即书品”李玲津;212-214
论《时空画师》对历史科幻小说审美范式的革新周新月;215-217
文道纵横
道的价值本体性对个体自我价值重建的启示姜杉;张轶西;218-220
从《论语》与《楚辞》论孔子与屈原的人生选择袁双艳;221-223
《了凡四训》里中国古代学前教育的传承许梅玉;224-226
彩页
中国实力派书法家潘旭江作品潘旭江;227-229
《汉字文化》征稿启事230