《三角洲》2025年09期
目录
头条作品
在村庄李明官;5-7
小说精选
相亲孙晓明;8-14
攸学常小说两题攸学常;15-16
食神李逸风容晨芮;17-18
秦川牛小小说三题秦川牛;19-22
散文现场
嘿，加林兄于学基;23-24+26
江海潮声：一个传媒新人的数字启蒙手记沈珏羽;25-26
秋池菱角香费学锋;27
激情涌动的岁月郭婷婷;28-29
找到属于你的那一束微光陈毅燕;30-31
携女重返多彩的军营戴方毅;32-34
冬日残荷陈燕;35
非虚构
宁德行：山海交响曲葛志华;36-38
诗视界
致山那边的家书（组诗）梁荣;42
父亲节写给父亲的诗（外一首）唐磊;43
刘博予诗选刘博予;43-44
读中晚唐（外一首）刘强;44-45
致陈年喜（外三首）童鹰;45-46
夜游太湖古镇（外一首）陈庆荣;46
亢谷（外一首）康榕;46-47
恰似唐诗（外两首）潘新艳;47-48
雨夜（外三首）邝海飞;48
文学评论
读懂毛泽东诗词中的忧乐情怀段华;49-51
循环叙事下鲁迅讽刺小说的人物塑造和社会批判——以小说《药》为例李艾轩;52-54
超时代的孤独者——论戈麦《海上，一只漂流的瓶子》白亚欣;吴昊;55-57
从女性主义视角分析《候鸟的勇敢》中的女性形象贾瑞洁;58-60
中国现当代文学中的城市化主题及其社会反映李佳;王国艳;61-63
“用耳朵感受生活”——读周杰祥散文《听街》刘长虹;64-65
变译理论视角下《傲慢与偏见》中译本翻译策略原野;66-68
从现实主义角度看《嘉莉妹妹》的美国梦杨艺;康洪君;69-71
艺术评鉴
生态翻译学视角下的影视剧字幕翻译——以《生活大爆炸》为例丁鹏娜;72-74
跨文化交际中的文化适应与文化身份认同——以美剧《初来乍到》为例马佳鑫;75-77
透过《丩手》艺术展论美术作品与心理治疗谭旭;78-80
看现代中国长江主题美术作品顾子墨;81-85
戏曲美学与书法美学的形神共舞——兼说书法家王蓝青先生的书法艺术梁天明;86-88
史韵文廊
变译理论指导下《黄帝内经》翻译策略董子越;89-91
“诗舞乐堂”模式在教学活动中的实践与探究——以《春江花月夜》为例闵诗恋;92-94
渤海与新罗的关系赵振海;95-97
明代杰出外科医学家陈实功范栩铖;98-99
马克思主义视域下中国近代社会思潮的分门别类刘婷婷;100-102
五四时期苏州地区进步学生马克思主义学习状况探究——以东吴大学学生为例韩静娴;徐云鹏;103-105
农村小规模学校语文教育中的学生偏差行为普万里;106-108
双主体互动式教学在初中语文中的应用——以《从百草园到三味书屋》为例李朋瑞;方向红;109-111
中职语文教育中信息技术与教学方法改革孙凯丽;贾瑞涵;112-114
中职语文的情境教学应用与方法徐妍;115-117
文化视角
优秀传统文化与小学语文阅读教学的融合路径郭燕娟;118-120
“大思政”背景下中国民间故事融入高校英语课程教学的逻辑机理黄琰;121-123
传统文化融入学前教育课程思政建设的教学实践探究宿雯菁;124-126
中华优秀传统文化融入大中小学思政课一体化教学的策略陆烺;127-129
生涯发展教育融入初中道德与法治教学的路径姚鑫;钱岚;130-132
基于中华优秀传统文化开展高中生德育教育的班会方案陈维栋;133-135
中华优秀农耕文化融入高中哲学与文化课教学的意义与路径孙娜;葛宇宁;136-138
基于地方红色印迹的高中政治校本课程建构与实施策略李考仁;139-141
中华优秀传统文化融入高校思想政治教育文献综述与研究展望吕英飒;张英睿;142-144
文化融合视角下公司战略与风险管理课程思政教学模式创新路径牛鑫;145-147
信息素养教育中课程思政文化建设的实践策略韩怡;148-150
网络时代下提升高校思想政治文化教育效果的路径——以微信公众号建设为例吴润泽;151-153
红色文化融入高校育人实践的价值分析与实践路径时翠平;154-156
红色文化视域下沧州铸牢中华民族共同体意识的路径苗玲玲;157-159
“两创”文化视域下王尽美精神的时代价值及传承路径陈冬颖;陈海泉;160-162
新时代少数民族大学生爱国主义教育基本内容及载体创新策略钟阳;163-165
非物质文化遗产对青年大学生价值观形成的实践路径牛一凡;马艺璇;陈佳璐;苏煜林;马滋雨;薛涵;166-168
地方文化与中华文化在留学生教育管理中的传播与创新——以梧州学院为例莫鼎右;169-171
基于绘本的幼儿生命教育策略屈雪晴;王玮;172-174
大自然的课堂：农村自然资源与户外游戏融合下的文化传承与幼儿成长蒋薇;175-177
传统体育文化融入小学体育课堂的有效路径探索李作杨;178-180
实施融通教育 促进文化自信——以财经专业学思融通课堂教学路径探究为例郭晨;181-183
就业指导中融入文化素养的策略闫春凤;184-186
基于中国城市社区视角下生活圈文化舒适度策略分析徐嘉簃;187-189
跨文化交际视角下河南地区博物馆的英译策略程晨;190-192
潮汕地区妈祖文化数字化传播和传承路径探析高静文;王微;潘秀妍;黄映玲;193-195
符号学视角下表情符号设计探析夏兴杰;196-198
新媒体文化下职业教育助力吉林特色农产品生态圈建设策略郑小峰;冷晓静;199-201
初中地理教学渗透中华优秀传统文化的路径李佳梅;202-204
艺教纵横
艺术院校专业英语课程建设探究——以雕塑专业为例黄蕾;205-207
浅谈设计艺术职业教育校企合作问题许子曰;208-210
新时代深化传媒艺术类专业数字化课程资源建设与创新应用改革路径杨明慧;211-213
全媒体视域下设计文案课程教学策略李亚;214-216
思政元素融入盆景艺术课程教学路径探索肖坤;曹飞;217-219
师范专业认证背景下优化音乐学专业理论课程线上线下混合式教学模式的对策孙晓丹;220-222
课程思政下红色歌曲在中职声乐教学中的应用王迪;223-225
传媒观察
现代中国形象如何成功跨文化传播？——以中国电影《罗小黑战记》在日传播为例杨妍冰;226-228
“长红”城市网络形象构建的路径李永红;229-231
社科论坛
人文经济学的理论逻辑、历史典范与实践路径——以南通为例杨帆;黄正平;232-236
“人的全面解放”思想对教育哲学的启示何心怡;于欣;237-239
新时代中国共产党坚定历史自信的三重视野张瑾;240-242
智慧学的思想及其科学探索齐凯隆;243-247
人民政协发展全过程人民民主的历史进程、价值体现和践行路径郭放;文洪朝;248-250
坚持人民至上的理论逻辑、科学内涵与实践路径李鑫;251-253
警察执法权益重塑的对策分析谢嘉懿;254-256
王蓝青书法作品王蓝青;2+257-258