《三角洲》2024年26期
目录
作家在线
讲好中国好故事 宣传人间正能量梅发平;2
头条作品
峡江少年行冉前锋;5-10
让生命在激流中发光冉前锋;11
小说精选
捡到一只熊王玉亮;12-18
狞猫梅发平;19-49
河流入海吕健忠;50-51
老爸的套路窦薇薇;52
乔娜曹烨;53
散文现场
在童年的深处马存宇;54-55
窗外（外一篇）许士其;56
春天的旋律魏海华;57
清明谢海萍;58
最初的约定，最后的时间潘一博;59
齿轮潘帅宇;60
读《云边有个小卖部》有感胡昕;61
她说，言传不如身教李昱陆;62
青春正当时，感恩与成长同在黄玲颖;63
交公粮陈谷登;64
五大连池风光赋马爱群;65
静静的昭苏太河李艳珠;66
一切都会过去黄天纯;67
茶里的文化刘子睿;68
雨中漫步吴姿颐;69
大足——此心安处是吾乡颜睿;70
星火微光林楚杭;71
书香，氤氲在你的春天里刘畅;72
路（外五篇）羊杏珍;73
戈壁滩探险记张淇钧;74
东山吊锅陈菲儿;付兴嵩;胡奕辉;吴戴晓;胡双修;75
诗视界
记忆的琥珀李克祥;76
继往（组诗）汉浔;77
田诗草词花间集陈长蘋;78
画配诗——点灯·企盼刘红旗;79-81
文学评论
未竟的“我城”——从《我城》及《胭脂扣》看香港意识的现代性变奏张馨天;82-84
《陈情表》的多层解读冯学尊;张梦静;85-87
《追风筝的人》中的空间实践与成长主题高若茜;陈诺;夏嘉敏;叶锦龙;88-90
媒介融合背景下，网络文学IP影视剧改编的传播与发展郗文晶;91-93
艺术评鉴
当代中国画色彩的艺术表现及特征米凤霞;94-96
中国画的笔墨迹法闫艺晗;97-99
融合中国水墨元素的水彩画解舒童;100-102
绘画艺术的审美品格唐秋月;103-105
中国画线描的艺术魅力——线描在当代工笔画中的应用李星儒;106-108
色彩在油画中的情感传递陈琪;109-111
隐忧与思危——《清明上河图》中的社会安全问题陈莹;112-114
从阿尔瓦·阿尔托作品中感受独到的人文主义设计黄卓;115-117
黑龙江地域音乐在影视作品中的身份塑造与文化自信的构建李焕达;李天慧;118-120
回归自我：从“张悬”到“安溥”王茗琦;庞忠海;121-123
音乐种子，播撒仁心，鼓舞民族——黄友棣抗战歌曲的音乐诠释曹丽;蒋快安;124-126
西方历史文化发展视角下的西方音乐史形成叶思博;127-129
奔赴赵君良;130
午后胡紫薇;131
萤火杨梦瑶;132
文化视角
曾国藩与李鸿章的外交思想比较牟明伟;133-135
汉穆腊比的征服和两河流域的再统一杨成龙;136-138
中国传统建筑艺术的礼制文化曾艳飞;邱保金;付文欣;139-141
虚拟引擎技术在古建筑文化遗产模型可视化的应用赵云龙;郑洁宁;赵文茹;142-144
缅甸阿瓦时期僧侣诗人笔下的女子形象谢春丽;145-147
荀子的教育思想对高校大学生思想政治教育的启示左燕;肖红;148-150
中职古诗词项目教学的探行——以《怀抱祖国》群诗词教学为例俞露;151-154
红色故事融入高校思政课的叙事策略陈丽丽;155-157
及物性系统视角下《诗经·子衿》的英译本对比赵文佳;王轶;158-160
以人为本理念在高校教育管理中的有效渗透周芳宇;161-163
古诗词赏析能力的提升策略赵佳丽;164-166
高职高专体育专业学生心理素质现状及培养策略李芋坪;李红梅;167-169
文化强国背景下公众思想演讲的短视频转型刘芸歆;170-172
红色旅游资源在主流媒体的有效传播郭莹;173-175
以“是”“还是”为关联标记的新闻标题的语言特点刘倩囡;176-178
毛泽东“文化领导权”构建探析及启示——以《在延安文艺座谈会上的讲话》为例秦伯睿;朱丽霞;179-181
新时代中华优秀传统文化的守正创新传承谢光茹;182-184
艺术疗愈进社区的路径与对策吴云爽;185-187
影视动画后期制作中数字媒体技术的应用顾思义;188-190
数字艺术在游戏与动漫领域的应用与发展蒲佳丽;191-193
新形势下文化馆开展群众性声乐培训工作屈志远;194-196
短视频时代数字媒体专业产教融合创新教学唐宇婷;197-199
现代汉语中的地名——以洛阳为例董严杰;200-202
语言政策与社会融合：粤港澳大湾区的多语言框架与文化交融魏欣;严静怡;203-205
数字时代吉林省品牌创意发展的新策略朱梅;吴雨晴;王映昭阳;206-208
大学生校园文化活动与民族文化传承结合的建设罗世伟;209-211
行为导向在中职语文教学中的应用张亚静;212-214
微信在文化馆群文宣传工作中的应用李雪梅;215-217
儿童音乐创作能力培养服务系统设计秦子涵;218-220
地方精神文化融入大学语文教学的策略——以塔里木大学为例屈玉丽;张慧茹;221-223
艺教纵横
传统工艺美术资源与中职艺术教育的深度融合王琳;224-226
学前教育中开展水墨艺术教育的意义及方法吴昭;丁伟豪;227-229
古典诗词声乐作品的艺术魅力程文文;230-232
师范专业认证背景下学前教育专业音乐课程教学模式的创新郭怡雯;233-235
基于非物质文化遗产教育传承的高校艺术设计课程群建设邹颖;236-238
PBL在美术学科中的应用牛子钰;239-241
UbD理论在美术领域的研究综述曾麟;242-244
小作家园地
蜗牛的理想徐敏珺;245
时代与担当李政廷;246
敏锐识变，积极应变，主动求变周欣逸;247
“善行银行”，绽放美好之光刘知泽;248
既善于言，也敏于行曹桓睿;249
普通人亦绽放英雄的光芒邓业嬴;250
有智慧的新一代黄纯熙;251
我非浮萍，自寻彼岸卢颐;252
古诗词是现代人生活的必需品冉博宇;253
既坚守不变，又灵活求变叶浩然;254
长三角记忆
四季石库门张严兮;255-256
融·承黄日光;宋国栋;王牧日;吴方;257
张正扬校园景观设计作品张正扬;258