《三角洲》2024年23期
作家在线 何晓李
悦见文学何晓李;2
小说精选
矿洞里走出的“名记”马进帅;13-30
爱唱歌的朋友于潇涵;31-35
送礼张兆满;36-40
小说二题魏晓英;41-45
女儿悦悦凌陵;46-47
散文现场
“沙里”回眸钱少洪;48-49
防偷盗的粮印（外一篇）季大相;50-52
语短“勤”长，“勤”意绵绵郑铭茵;53-54
永远的延安情张凌云;55-57
木子店老米酒郑锦鹏;朱子涵;刘汪阳;陈菲儿;胡双修;58
人间四月芳未尽吕君;59
麻城孝感乡之移民文化付兴嵩;郑朝花;吴戴晓;杨湘;胡双修;60
孤雁纷飞的星空靖玖;61
心中有意方能笔下成骨孙昕珂;62
又见东岭（外一篇）王超;63
葡萄廖明锦;64
我的父亲原建新;65
向毛主席学读书张曌;66
童年浪淘沙;67
有言于《有声默片》江其金;68
苏子三乐记席宁远;69
发现世界的艺术刘海旭;70
寻觅一缕心香陈立艳;71
复兴漫漫，征程灿灿汪子妍;72
诗视界
何芳诗歌集景凌;73-75
穿过故乡（外一首）姜瑞娟;76
一个少女的梦（外一首）杨志家;77
荷塘月色（外一首）蒋运平;78
杏花沟花儿;79
组诗李勇;80-81
会呼吸的痛（外两首）郑彦彬;82
诗词五首洪加华;83
乡村蝶变（快板）朱顺超;84
更俗剧院
报名唐心仪;85
文学评论
史铁生《命若琴弦》的艺术特色孟子怡;86-88
《憩园》的叙事话语艾玉晴;89-91
《水浒传》中人物外号的文化意义——以“豹子头”林冲为例牛俊超;吕苗;罗翠翠;92-94
双重“他者”的颠覆——《女勇士》的后殖民女性主义胡艳涛;95-98
建构、解构与重构：《一间自己的房间》中的女性主义思想洪钰;99-101
五四背景下落魄文人与烟厂女工的命运交织——读郁达夫的《春风沉醉的晚上》马艺嘉;102-104
多元叙事结构下：《雪融之后》中的典型人物——尼克张茜;105-107
以柏拉图“洞穴”理论看《房间》中主人公的认知重构与自我成长郭世歆;108-111
萨义德东方主义视角下的《阳光之城》刘淑悦;112-115
《陶行知文集》中的教育思想对学校德育的启示刘伟婧;116-118
全景敞视主义视角下的《小耗子》林夕又;119-121
艺术评鉴
徽剧的音乐特征分析以及声腔形成王何钊;122-124
文博影视资源在华文教育教学中的应用——以《国家宝藏》为例李文婷;蒋晶;刘佳珺;125-127
舞蹈中的党史：用舞蹈感悟党史——弘扬为人民而舞的精神王朝旭;128-130
创新基层群众文化舞蹈创作的几点建议徐鑫鑫;131-133
花嫁赵君良;134
文化视角
孔子与庄子“无为”思想比较虞赛赛;钱肖妤;135-137
虚景实写——从“桃花源”看陶渊明的政治隐痛苏榕;138-140
乡村振兴视域下的乡村儿童绘本设计蔡婷婷;141-143
《哲学与人生》视角下辨证看问题谭海燕;144-146
文化传承视域下高职院校经典诗文诵读的美育实践姜莹;147-149
上党地区昭泽王信仰的形成与演变李永强;150-152
原新建县拖拉机修造厂的珍贵文物程兰;153-155
毛泽东诗词中文化自信的核心内涵韩群;156-158
翻译目的论下旅游公示语汉日翻译——以广东罗浮山为例杜欣然;159-162
思想政治教育视域下新时代大学生择业观付婉宁;163-165
盐城海盐文化助力文旅融合丁颖;166-168
人才培养视域下的高校学生党支部党建工作顾力强;169-171
语篇衔接手段在法语阅读中的应用刘岩;172-174
“三全育人”视域下大学生就业指导服务工作戚愉彩;175-177
延安精神融入大学生思想政治教育的路径孙凤飞;178-180
讲好英雄故事：厚植大学生家国情怀的重要路径王予初;181-183
社会化视角下中华优秀传统文化融入社区矫正教育的思考魏卓然;184-186
“互联网+调解”模式的困境与出路——以诉源治理实质化为指向于文静;187-189
大学生志愿精神培育的时代意蕴与实践路径赵越;李旻泽;190-192
辽宁红色文化资源在高校党建中的应用郑天祥;193-195
《中国旅游文化》课程中美育元素的融入问题王文娟;196-198
传统文化点亮群众文化生活的实践朱晶;199-201
红色艺术资源融入高校管理的方式探索睢桥;202-204
《发展汉语·初级综合》中的文化因素赵晰;205-207
艺术类高校“五育并举”育人模式的实践路径杨洁;208-211
民间文化艺术传承对群众文化发展的影响陈思璇;212-214
提高基层群众文化活动的策划创新力度李璐;塔贵民;215-217
文创产品在高校辅导员工作室文化建设中的设计实践与作用——以“红耀青春”辅导员工作室为例王淑华;曾琴;周蕾;218-220
少数民族语言文学专业实习与就业一体化策略——以昌吉学院为例林放;221-224
艺教纵横
坭兴陶在民办艺术高校美术课堂中的拓展衍生黄仁谷;林文良;225-227
红色美术教育的转化路径与价值审思——以高校人文艺术类课程为例厉华;228-230
美育视域下艺术心理学与艺术疗愈的意义与效用靳易;231-233
普通高等院校舞蹈编导专业课程建设与改革赵梦笔;苗加佳;234-236
“思政+美育”双向融合下，《中国传统装饰艺术》课程浸润式教学的探索与实践蒋夕欧;237-239
“非遗”融入视觉传达设计课程教学实践邹颖;240-242
“互联网+”背景下书法艺术传播白天斌;243-245
基础音乐教育“安徽非遗”课程与“劳动号子”版块教学韩凌;246-248
小作家园地
微光徐蕴嘉;249
论“不忍人之心”樊子赫;250
乾坤未定，你我皆是黑马谢素光;251
长路漫漫，命有玄机冯一诺;252
心存敬畏，行有所止胡紫轩;253
奏中华文化之音，谱文化合奏之曲李方淇;254
闲刘博瑞;255
论共情杨雅童;256
春日暖阳(油画)曹潇潇;257
捡漏儿(国画)王馨彤;257
高厦新意(油画)牛玉云;257
昨天的我,今天的我(国画)张春燕;257
陈元鹏雕塑作品陈元鹏;258