《三角洲》2024年17期
目录
作家在线 田冲
贾平凹为我题书名田冲;2
头条作品
射线俞礼云;5-13
写一篇有关知识分子的小说俞礼云;14
小说精选
破日见祥云项国;15-27
在路上潘家琪;28-30
散文现场
遗憾是人生常态张明会;王勇;31-32
记忆中的温暖方丽琼;33-34
我的父亲金曙光;35-36
夜宿草原李秀贤;37-38
爱你在心口要开张玉玲;39-40
玉阶独徘徊 忧思浮心头黄泺璋;41
一颗红五星老冸;42
桂秋浅浅，思慕尔尔陆小婷;43
探寻吊兰耐干的秘密梁承勖;44
图书馆奇妙游张曌;45-46
旅行游记王馨悦;47
我们被秋天遗忘了范利青;48-49
晨晨老师张兆满;50-52
诗视界
伤痕韩雨倩;53
龟背竹（外三首）周不系;54
回不去的故乡陈正林;55
诗歌四首彭子轩;56
工匠颂季雨欣;57
才与民曹烨;58
更俗剧院
太阳照在微山湖上郑娇娇;59-72
山乡轶事沈梅;73-82
文学评论
狐妖形象创作之异趣——以《聊斋志异》与《阅微草堂笔记》为例刘洋;83-85
从《东京梦华录》看北宋东京城市井饮食高雅婷;86-88
小说《活着》中文化负载词的维译顾兵兵;89-91
《冥祥记》的因果思想周自迩;92-94
纳西族作家和晓梅小说中的自然观——基于生态批评视域向佳佳;95-97
迟子建《烟火漫卷》中他者的文化身份认同何凤媛;98-100
区域研究视角下《流俗地》中的南洋色彩罗昕;彭钰淇;101-103
非虚构写作的文学性与现实性——以《我的二本学生》为例赵红艳;104-106
郑炳南小说创作的纪实性蔡秋培;107-109
二十世纪中国对“意识流”的译介与接受沈雯;110-112
《狂人日记》：鲁迅“立人”思想张洁;113-115
英美文学在高校教学中的作用及应用途径陈静;116-118
于灵魂互换中看封建压迫——基于情境任务下《孔雀东南飞》《祝福》女主对比教学文惠;119-121
《说文解字》在初中语文的多媒体辅助教学丁欣;关立新;122-125
艺术评鉴
视点转换与反转叙事下的正义书写——评印度电影《宿敌》耿雪娜;126-128
新媒体技术在电影制作中的应用与发展季婧;129-131
赵季平影视音乐中的“文化自信”王双杰;132-134
“十四五”规划中国电影强国的高质量发展韩璐;135-137
基于毛泽东文艺思想来看红色作品典型性人物塑造——以《东方红》之《八月桂花遍地开》片段为例刘琳;138-140
版画艺术的抽象表现力郑利洋;141-143
舞台艺术与视觉效果在歌舞剧中的应用唐瓔;144-146
钢琴演奏技巧对曲谱分析的影响：基于不同钢琴演奏风格的曲谱分析比较王晶;147-149
朋友胡紫薇;150
微光杨梦瑶;151
文化视角
耕读传家文化的政治社会化功能与启示王雅云 ;廖业扬 ;杜娟 ;152-154
数字化技术在博物馆文物保护工作中的运用陆佳忆;155-157
“优秀古典诗词文化”对当代大学生价值观导向作用——以杨凌职业技术学院“晨读百篇”选本为例张瑞祥;158-161
普林斯顿拓扑学派张晨晨;162-164
品牌形象设计课程中融入思政文化元素的教学改革实践付静;165-167
数形结合思想在小学教学中的应用杨孝贤;168-170
职业本科院校大学生隐性法治教育提升路径谭小月;黄良;陶妍;171-173
基于语用学视野的中学生语文阅读能力提升温静兰;174-176
功能对等理论指导下的汉语助动词“可以”的日译秦立升;177-179
铸牢中华民族共同体意识背景下内蒙古红色文化价值及其传承发展吴双双;180-182
基于用户认知与知识图谱可视化辽宁红色文化冯学帅;183-185
从文化经典中汲取立德修身正能量贾红莲;张云云;186-188
科技历史文献学对科技史专业的基础性作用——从科学技术与社会方向谈起李源;189-192
数字媒体艺术下西安文化意识形态的保护杜娟;余若宁;井春燕;193-195
基于变译理论的文化负载词翻译——以《平易近人——习近平的语言力量》韩译本俗语为例李莲花;蔡雨婷;196-198
全媒体时代主持人文化责任厉志鹏;199-201
高校合唱团建设对校园艺术文化水平提高的意义——以河北传媒学院音乐学院合唱团为例刘天宇;202-204
数字媒体时代下的戏剧影视文学创作与接受卢夏;205-207
团队建设视角下的高校学生会干部队伍建设郑贺阳;208-210
数字时代新闻媒体对传统文化的宣传与发展——以品牌联名为例何灏;刘俊彤;211-213
文化软实力建设的“中国自信”韩海燕;214-216
从日常生活看中日跨文化交际中的差异吴俊春;217-219
普及推广国家通用语言文字助力民族地区发展——以云南省普及推广国家通用语言文字教育为例邵木才;220-223
基于HSK动态作文语料库的“并且”“而且”“且”偏误王歌;杨慧宇;224-226
艺教纵横
淮阳泥泥狗在初中美术校本课程中的开发李雯;227-229
海南特色题材与吹塑纸版画教学整合实践何雨晴;230-232
文化自信鉴赏为本——指向学生文化自信培育的高中美术“鉴赏”教学南栋瑶;233-235
艺术教育的创新模式与路径——“艺术教育中的创新理解”吴美杭;殷越;236-238
地方性美术资源的运用——以道明竹编为例张诗靖;239-241
小学美术学科德育的渗透杨开庆;242-244
新课标背景下初中美术“四大领域”的教学方法裴莹;245-247
学校内外美术课对比郭东昌;248-250
小作家园地
诗意李白李奕儒;251
绽放异彩，实现生命价值齐韦超;252
有您教导，真好谭鼎宸;253
倾诉与倾听顾笑宸;254
“君子”今谈侯懿桐;255
于规律中证，于特例中试刘婧;256
《勇气之花》金磊磊;257
回忆李俊颖;258