《三角洲》2024年14期
作家在线 朱幸福
文学是我心灵栖息的港湾朱幸福;2
头条作品
流年肖立新;5-54
植根于生活 弘扬真善美肖立新;55
小说精选
爱管“闲事”张兆满;56-58
猫的自述罗美文;59
中华巴洛克王思拓;60
散文现场
不忘初心，润育桃李李俭珊;61-63
心归梦栖处，薪火传芬芳曾华珍;64-65
乡闾兴作实录胡洪涛;66
读《乡土中国》，感悟礼治的时代价值程星星;67
追忆潸然饶晓玉;68
较量廖琼兰;69
忆母郑双莉;70
独在凉山思渺然 月光如水水如天吕世建;吕恒霆;71
游太平山记陈渝杭;72
理想坚如磐，信念韧如梅陈禹衡;73
“被需要”的两端性董宸豪;74
珍视诗意，创造美好李冠黎;75
要追就追这样的星李子墨;76
文化在交流互鉴中繁荣刘钰煊;77
志气与争气涂雨旸;78
致敬奋斗的时光马冰清;79
我爱成理的秋天张倍宁;80
日子里的诗意宋玉洁;81
大理——重新出发的力量占婉玲;82
诗视界
青山绿水程一烨;程一灵;83
金钱与自由赵天娇;84
恩师陈正林;85
河马崽方晓春;86
更俗剧院
都市的童话郑园园;87-88
文学评论
从扁平人物视角看东野圭吾笔下“恶女”形象的独特魅力——以《白夜行》和《幻夜》为例王亦佳;89-91
《红楼梦》叙事的现代特征——以《伪币制造者》为参照王悦然;92-94
从左拉《土地》看法国19世纪乡村家庭赡养继承冯鑫旭;95-97
从文学伦理学批评视角来看《后来》中的代助形象陈小敏;98-100
《克拉拉与太阳》中的人工智能与道德伦理蒋华;101-103
英美华裔小说中糅合的中国元素陈静;104-106
文学教育与当代文学的启蒙意义游江涛;107-109
英语文学作品阅读的价值古力努尔·尼加提;110-112
艺术评鉴
电影《小妇人（2019）》中的女性主义昌青青;113-115
《哪吒之魔童降世》的反传统美术风格顾景然;116-118
元宇宙在电影艺术中的应用与影响万梦媛;119-121
从“基因密码”探寻满族新城戏文化承袭——以《铁血女真》为例王璐 ;李雨亭 ;崔云鹏 ;122-124
齐白石虾图艺术鉴赏郭雅心;苏显双;125-127
韩休墓《山水图》传达的内容及意义徐维英;128-130
古诗词歌曲《春晓》的演唱吴涵悦;131-133
眼儿媚·咏梅纳兰性德 ;陆剑龙;134
高原上的草原冯雪峰 ;师江渊;135
文化视角
绛县东华山古庙会初探卞少瑞;136-138
陈独秀与新文化运动王莉;139-141
清代科举制度对文人的影响与变革亓中天;142-144
客家方言声调调类地理分布的总体格局钟传校;陈保如;145-147
基于书院制管理模式下大学生积极心理品质培育路径李静琦;148-150
陕北地区乡镇干部思想政治教育工作问题及对策樊文章;151-153
跨文化传播视角下的海派绒绣作品英译及传播武柄含;赵薇;隋丽涵;154-156
高校新媒体平台下廉洁文化建设功能林沁欣;157-159
高职思政课初任教师教育教学能力提升的优化路径——以高职“形势与政策”课为例吴琪;160-162
认知语言学视角下网络热词的隐喻和转喻许姣慧;163-165
印度尼西亚雅万高铁中的地域文化元素张丽冬;166-168
高校外语人才讲好中国故事的路径——以“外语+X”人才培养模式为例陶张静娴;169-171
文化馆中器乐竹笛演奏活动对观众文化认同的影响王国强;172-174
新媒体背景下琼崖革命精神传播谢永飞;175-177
中文分词方法及常用国内分词工具种惠芳;178-180
文旅时代下仡佬族的“非遗”传承与推广高嘉艺;常佳佳;181-183
基于《公共服务领域英文译写规范》的淮南市公示语英文译写罗林;184-187
大学生使用网络流行语现状——以新疆农业大学学生为例地力胡马尔·尼亚孜;努尔达娜·哈杰提;188-190
小学人工智能校本课程跨学科融合的设计与实践——以《盲人无碍有声自动门》为例巩雪;靳玉;191-193
古诗词英译中的文化缺失张玲玲;194-196
中华优秀传统文化艺术课堂传承创新陈莉亚;197-200
《庄子》思想对当代语文教育的启示陈书琴;201-203
在园幼儿心理健康个性化教育的多元策略——以攻击性行为教育转化为例胡斓;204-207
志愿服务推动思想政治教育的创新发展周樑;208-210
大数据挖掘在茶文化中的应用李春光;211-213
基于大数据时代的企业文化建设于红;韩淼;214-216
湘菜菜名词语的命名张强;谢黎;217-219
鼓圈对缓解大学生心理压力的方法樊雅莉;220-222
基于语料库的留学生“是”字句偏误类型刘莹莹;223-225
艺教纵横
书法在高中课程下的发展探索之路马嘉兴;苏显双;226-228
滑县木版年画在初中美术中的开发与应用王丽双;黎红波;229-231
纤维艺术课程线上线下混合教学模式罗蓉;232-234
产教融合视阈下艺术设计专业民族文化教学实践——以三维水墨动画《深海》为例张京玥;235-237
美术兴趣小组在小学美术教育教学中的应用张君;238-240
小作家园地
教育革新，任重道远赵子源;241
点亮朱欣博;242
我的精神家园张笑含;243
以有我之劲，成无我之境潘泓壮;244
秉心态之轻，承生命之重毕明钧;245
响应时代召唤，抒写大美华章曹铉;246
携志乘长风，笃行破巨浪曾子航;247
守底线思维，照光明未来昌钰博;248
夯实本手，启迪妙手，减少俗手陈木遥;249
感悟红色精神，赓续红色力量林千煦;250
英雄精神，永不褪色阮悦恒;251
敬始如终，不引一时之快宋于臣;252
行可为之事，做有为之人汪烨;253
第一课，铸魂培基育情怀张露月;254
时代与梦想同飞，高学亦可低就张铭栖;255
续航章宇轩;256
土家织锦纹样在动漫设计中的创新应用尚柏酉 ;晏秋月 ;岑小莹;257
郑雨昕美术作品郑雨昕;258