作家在线
以深情笔触为士兵歌唱董庆月;2
头条作品
木帆船金晓武;5-11
历史不应有空白金晓武;12
小说精选
小城丽人曹茂炯;13-37
柳绿桃红李逸飞;38-56
北京王曹烨;57-58
散文现场
遇见你，巴松措张萍;59-61
海派文化时空中的吴昌硕姚腾;62
婺源风光赋马爱群;63
敬五千年春秋高泽烨;64
在雨中连横;65
念你，桑梓有味孙凯;66
语文科代表今天;67
小作家园地
话说“从头来”崔翊舟;68
人需要一些孤独感陈思烨;69
那个我郭嘉轩;70
乐观是一件严肃的事情胡凯乐;71
自找苦吃，方能书写华章蒋谦益;72
优雅永不过时金嘉杰;73
胸有成竹与胸无成竹赖宥心;74
欲指正他人，先审视自己李浩灿;75
于可为时代，做有为青年林家铭;76
立己达人，同舟共济蒙科屹;77
一条信息石孟卿;78
破信息之茧，成发展之蝶宋玉昌;79
海稻王晟涛;80
悠悠满天星，默默绽芳华吴星言;81
时间的力量徐泽林;82
优化规矩筑防线，释放天性成华章许宝怡;83
一切从实际出发张泽凯;84
春正红，意正浓朱博涵;85
诗视界
活着真好（组诗）立人;86-87
这杯酒，为自己亭长;88
诗八首兰采勇;89-90
他们用各自的方式鲜活着我的记忆（组诗）王凤立;91-92
美丽的一龄，我的家徐跃喜;93
组诗黄传焕;94
更俗剧院
运河水脊张翠兰;王梦旸;95-105
文学评论
繁华落后尽是苍凉——白先勇笔下的女性形象杨然;106-108
莫言小说语言风格的形成顾志娟;109-111
文化翻译视角下的英译——以《呼兰河传》为例盛雨香;马岩峰;112-114
双雪涛笔下的人物群像闫晨;115-117
生存的荒谬，自我的虚无——试用叙事逻辑学来看萧开愚的《北站》程振兰;118-121
古尔纳小说《天堂》中“花园”意象的象征意蕴江萍;122-124
重压之下，凄美陨落——《林中之死》中格里姆夫人的斯德哥尔摩综合症曾晓锋;125-127
交际翻译理论视角下的英译——以《了不起的盖茨比》为例刘金昊;高峰;128-130
《金色笔记》安娜的“自由女性”之路路丹丹;131-133
生与死的美学张力与启示意义：存在主义视角下的《厄舍府之倒塌》楚天舒;134-136
古典名著《西游记》三个基本问题的重新审视——与华东师范大学教授竺洪波先生商榷韩亚光;137-147
《雾都孤儿》中人物形象的重塑与局限彭佳禾;148-152
艺术评鉴
电影《花束般的恋爱》的自恋情节刘霄;153-155
“复古”还是“普鲁斯特时刻”：《美国丽人》对美之捕猎的辩论陈方君;156-158
中国网络文学的跨文化传播——以《周生如故》出海为例张馥涵;159-161
溯源与本质：中国早期电影人的“逼真观”——以民国报刊史料为中心冯燕;162-164
保罗·克利绘画中的“童稚”因素王丹;168-170
山高木修水曲至，意如流水任东西——沈周《灞桥风雪图》临摹李钰;171-173
色彩语言在表现主义绘画创作中的作用刘锦锦;174-176
《越人歌》的创作背景及演唱技巧陈思琪;177-179
钢琴演奏中背弹能力训练与踏板弹奏运用罗华颖;180-182
远方的路陆剑龙;183
五色之光陆剑龙;183
文化视角
广西上林县“渡河公”民俗的保护与传承邢丹;戴佳驰;覃馨娇;周鑫;184-186
从卡什金到列宁：加切奇拉泽的文艺翻译观胡恒;187-189
中韩文道观的发展脉络及影响意义李思杭;臧丽;190-192
二十四节气翻译李艳娇;193-195
文化与科技融合视域下避暑山庄古建筑的活化路径赵文茹;芦春梅;朱红敏;196-198
当代建筑转译中国符号——以世博会中国国家馆为例思考对传统原型的再创作魏豪;199-201
新时代中国周边外交工作的经验与启示陈恩静;202-204
思想政治教育视角下革命纪念类博物馆的发展现状和功能实现路径王赫楠;205-207
学前教育专业素养与技能大赛相结合的实践——以美术基础与技能课程为例冯贺;208-210
历史文化资源有效开发利用的实践与启示孙童言;211-213
新疆文艺批评与文艺研究的机遇与挑战何春;周丹;214-216
生态翻译学视角下吉林省外宣文本的译与宣——以《吉林雾凇》为例侯爽;217-219
地域文化融入农业旅游建设中的必要性和创新性——以连云港农业旅游建设为例潘文敏;220-222
核心素养视域下高中语文作文教学的瓶颈与突破陆小雨;223-225
习近平语言风格对高中思想政治教师语言艺术提升的启示王斐婕;常锐;226-228
高中课堂教学中“家国情怀”素养培养现状调查王霞;任瑞舒;229-231
场域理论视角下民间文学类非遗传承——以重庆市走马镇民间故事和广阳镇民间故事为例李学睿;刘欣然;232-235
艺教纵横
现实题材创作对舞蹈编导教学的意义——以舞蹈《捍卫》为例邢露露;236-238
中班项目活动：《布谷鸟》音乐演奏会陆靖;239-241
“三全育人”视域下地方高校风景写生“五位一体”教学模式王丽志;242-244
传统艺术鉴赏在小学美术教育中的应用方丽;245-247
美术作品与文化传承的关系徐曼;248-250
课程思政视域下初中美术教学应用——以岭南版美术教材八年级上册第七课为例陈可风;王俊兰;251-253
地方特色文化资源与艺术设计专业课程的融合张超;254-256
陈雪樱子美术作品陈雪樱子;257
陈燕妮美术作品陈燕妮;258