“三全育人”视域下高职公共英语课程思政实践与探索
李梓
摘要：文章通过对当前高职公共英语课程思政现状与问题的深入分析，提出了构建多元知识背景教学团队、挖掘教材思政元素、优化教学内容与形式、丰富教学设计与平台、完善教学评价体系等五大实施策略。这些策略及相关实践的实施能够有效促进高职英语课程与思政教育的有机融合，增强培养学生的综合素质和职业素养，以实现全员、全程、全方位的育人效果，更好地服务于立德树人的根本任务。

高校课程思政实践路径探究
龙彩凤1宋小川2
摘要：文章旨在深入探讨在当前高等教育背景下，如何将思政元素有效地融入各类学科课程之中，以实现教育的全人培养目标。通过分析课程思政的重要性，以及现阶段存在的问题。探讨高校课程思政实践路径的关键在于课程内容的创新、提升教师素质、教学方法的改革以及评价体系的完善。为提升高校教育质量，培养具有社会责任感的高素质人才提供参考。

课程思政背景下“中国当代文学史”课程教学改革探索
王继国
摘要：在当前课程思政建设背景之下，专业课程主动融入课程思政，是发挥课程育人功能的应有之义。中国当代文学史是汉语言文学专业的主干课程，因其课程自身的特点和课程思政优势，在落实立德树人任务方面承担着重要的功能。在教学过程中，应持续推动课程教学改革深化，积极探索课程思政建设的有效途径，力争打造强基固本、铸魂育人的新时代高效课堂。


大众文艺 . 2024 (15)