《美术教育研究》2025年06期
目录
卷首语
无边春色入画来人生海海;1
艺术资讯
“时代匠心——第七届中国当代工艺美术双年展”开幕张泽;6
“人物画创作的时代精神与语言革新学术研讨会暨邀请展”举办张泽;6
“平凡的世界：忻东旺肖像艺术展”展出张泽;6-7
“回乡——走向全国的河北美术名家作品展”启幕张泽;7
“往来千载一悲鸿：徐悲鸿诞辰一百三十周年纪念展”举办张泽;7
“文明互鉴——世界图纹与印记展”开幕张泽;7
艺术欣赏
合美乔迁 ;李思琪;8-9
美术时空
平静的孤寂——东山魁夷绘画的悲剧美分析郝东;范罗丹;10-13+17
魏列夏庚油画《纤夫》的图像学解读周琳琰;14-17
修拉绘画中色彩新感知机制及其表达方式研究——以《大碗岛的星期天下午》为例邹卓涵;18-21
连环画发展史中的图文关系转变研究徐媛媛;22-24
雅克-路易·大卫绘画中的悲剧与崇高石滢琪;25-27
以明万历黑漆药柜与清乾隆圆形药柜形制工艺论“道器相融”的美学观许大鹏;刘靓;28-30+34
郑板桥书画作品分析孙翔;31-34
谢赫“六法”之“经营位置”探析解学晖;35-37
倪瓒山水画的静与雅殷勇;38-40+58
非遗研究
辽河流域视域下辽宁皮影艺术风格及美育价值思考金兰名;姚乐怡;41-44
艺术设计视角下海南省非遗的数字化保护与传承路径探究梁平平;马荣江;45-47
新媒体视域下非物质文化遗产的活态传承与传播路径——以南京剪纸为例陈柯桦;杨飞飞;48-50
美育引领下金山农民画课程教学的实践与探索侯雨豪;51-53
理论研究
推论性语词：巴克森德尔的艺术史语言观念及其学科情境王栏忻;54-58
历史图像“返场”的多重视角分析谢欣怡;59-61
艺术设计服务乡村振兴研究——基于知识图谱可视化分析黄克华;62-65+69
由“物派”展开的对艺术作品之“物”的几点思考韩恺;66-69
从《道德经》看美术教育中的“道”与“术”温思晗;70-72
艺术设计
湘黔桂地区侗族传统村落文化景观重塑与研学旅游发展研究黄智孟;仵晨;王成;73-75
基于用户心智模型的网页设计探析蒋欣彤;惠雪;陈青长;76-78
基于生态责任、异化问题与原创性视角的当代设计责任研究刘艺才;79-81
园林与建筑
生态美学视角下风景园林的现代转译马雪凝;82-84
动漫探索
数字时代下新“国潮”动画美学探析——以追光动画“白蛇三部曲”为例徐佳培;85-87
顺应、模仿、突破——“十七年”动画的民族化探索张君煜;刘翠翠;88-90
美育思政
新时代教育方针下艺术高校美育的理论内涵、价值彰显与路径选择雷姝;91-93
美育教学体系化下的艺术史论类课程教学模式改革与创新路径研究陈瑶;94-96
美术馆教育之路探索资晖丽;97-99
新形势下高校美育问题与解决路径探索李莹;王玉明;100-102
美育视角下室内陈设艺术课程教学设计与实践赵菁;103-105
基于美育的设计思维视域下家具造型课程教学改革许丽娟;106-108
环境设计专业融入课程思政的教学改革研究——以室内设计（1居室）课程为例濮赫;109-111
核心素养视域下初中美育学科特色课程的创新实践路径探究冯凯;112-114
教研教改
基于跨学科交叉融合的材料创意表现课程创新研究鄂玉萍;陈瞻;易敏哲;115-117
AIGC背景下艺术设计类专业的教学设计探究贾菲;黄浩维;118-120
基于设计思维理论的交互设计流程探索与教学实践叶子;121-123
文化回溯——以地方性知识驱动高校美术教育转型和发展研究陈茺蔚;124-126
榫卯结构在建筑模型课程中的实践与应用——以实践创新能力培养为目标的建筑模型课程教学改革与实践翁欣然;127-129
乡村振兴背景下“农业+文创”文创产品设计课程体系构建与实践苗慧;张博;130-132
新时代主题性创作在写意人物课程中的实践探析白静;133-135
文化自信视域下的中国画教学体系改革研究——以广西民族师范学院为例靳森媛;覃丽红;136-138
STEAM理念下数字化、跨学科能力培养的课程创新与教学实践研究邹娟;杨莉;139-141
基于OBE理念的广告设计课程教学改革研究周萌;梁潇;142-144
数字化教育背景下计算机辅助设计类课程教学模式探究陶玉涓;145-147
建筑艺术元素在油画创作课程教学中的应用探究李东博;148-150
商业化拓展与多学科协同的艺术设计教育模式下学生实践能力提升研究李娟;151-153
产学研用协同育人视角下艺术设计专业人才培养的模式研究黄志挺;154-156
基于项目驱动的高职艺术设计类专业混合式教学模式研究刘玉平;157-159
新时代高职建筑室内设计类专业的三维教学协同育人模式研究潘燕;冉讯;张春和;160-162
绘画的外部形式鉴赏途径探析王佳佳;163-165
STEAM理念下项目化学习落实课程综合的策略研究席宏光;166-169
初中美术大单元教学实施策略——以人教版九年级上册“剪纸”大单元为例侯博钰;170-172
以问导学 以问促教——“以美术学科‘大概念’为核心的小学高段美术单元教学问题设计”课题研究报告朱群辉;173-176
镶嵌艺术创作形式多样性实践研究——以小学校本课程为例陈艳杰;杨颖;177-179
小学美术审美感知素养视角下油画色彩教学实践研究邓明;180-182
艺术菁英
杨广明作品杨广明;183
郑小艳作品郑小艳;184
杨晗作品杨晗;185
杜晓征作品杜晓征;186
丘元作品丘元;187
洪宝作品洪宝;188
征稿启事189
升（油画）李东仁;190