《当代音乐》2024年06期
目录
教授专栏
当代流行音乐融入高校流行演唱教学的策略研究夏寒;1-3
音乐疗法在减轻青年焦虑和抑郁中的应用效果评估梅松;4-6
高职学前教育专业古诗词歌曲声乐教学的实践探究钱丽萍;7-9
博士论坛
从研究到实践：小学音乐欣赏教学设计原理与策略刘婧;10-12
归纳·拆解·思辨——上海音乐学院“大型复杂曲式研究”课程教学观念之反思史若凡;13-15
古诗词艺术歌曲《我住长江头》的创作与演绎周靓;16-18
以美育和乐理知识为指导，提升高职声乐教学质量的策略研究李鸣;19-21
音乐美学
先秦“情感论”音乐美学探究高曼霏;22-24
论音乐审美经验与听觉情动关系之场景化探索张裕莘;25-28
艺术美学视角下影视音乐艺术形态与情感表达林静;29-31
音乐审美标准的跨文化比较研究张宇宸;32-34
音乐教育研究
奥尔夫音乐教学法在高校器乐演奏教学中的运用王欣洁;35-37
声乐教学方法及其歌唱处理艺术朱冬梅;38-40
学科融合视域下岭南童谣合唱的乡村美育路径黄凌燕;41-43
和声听觉训练在高师视唱练耳课中的应用与实践张佳琪;44-46
基于翻转课堂的“中国音乐史与作品欣赏”课堂实践研究高娟;47-49
多元文化音乐教育融入基础音乐教育的路径探析马丹丹;50-52
传统民族音乐与高校钢琴音乐教学的融合与创新研究解鲁豫;53-55
流行音乐演唱人才培养模式的研究与实践贺萌;56-58
高校音乐教育与民族文化传承的融合发展刘锡娟;59-61
核心素养下高中音乐鉴赏教学模式探究张晓春;62-64
中学音乐课程综合实践活动策略探究郑祖光;65-67
民族音乐研究
宜宾苗族“花山节”音乐初探谭薇薇;68-70
民族歌剧《雁翎队》的实景剧创意探索吴迪;71-73
高校二胡专业高度教学向深度发展的教学转向探微李文浩;74-76
“非遗”语境下伽倻琴艺术的传承王章君;77-79
即墨柳腔唱腔与曲牌研究——以悲调和【四不像】为例王艺睿;80-82
咏叹调《我是头人的女儿》音乐美学特征与演唱分析李芷蓥;83-85
筝曲《井冈山上太阳红》的音乐特点及演奏分析王然然;86-88
山东省青野村五音戏剧团研究孙煜琰;89-91
新传媒视角下扶绥壮族民歌的人文生态研究甘芳明;92-94
浅析河阳山歌中的依字行腔现象许珈闻;95-98
外国音乐研究
浅谈欧洲19世纪声乐发展与教育研究宁亚鹏;99-101
萨克斯音乐在西方古典音乐传统中的探索与实验——从《阿莱城姑娘》看早期萨克斯在乐队中的使用张恩铭;102-104
浅析歌唱语言在歌剧中的应用——以《爱之甘醇》中内莫里诺咏叹调为例周烽;105-107
浅析贝利尼歌剧《清教徒》男中音福斯人物特征——以作品《我永远失去了你》为例王畅;108-110
论莫扎特《钢琴奏鸣曲K·332》的歌剧性罗洋;111-113
作曲技术理论
古诗词艺术歌曲的音乐特征——以《青玉案·元夕》为例郭蕴;张晓瑜;114-116
承载多元文化的中国“笙音”——探析陈银淑笙协奏曲《?u》田际宁;117-120
对亚伊尔·克拉塔格弦乐四重奏《多时性》的解析罗婧;121-125
探析作曲理论知识对音乐组织能力的影响——解锁琴键背后的人文密码：作曲理论知识与音乐表达的奥妙肖菁;126-128
表演艺术研究
现代诗风合唱《深笑》作品分析及演绎崔玮晨;129-131
钢琴表演中鉴赏能力的价值作用及提升辜明焜;132-134
民族管弦乐合奏中的演奏技术训练陈江鸿;135-137
古诗词艺术歌曲《如梦令》演唱中对昆曲唱腔的借鉴与运用曹帅;138-140
音乐剧合唱中不同嗓音类型的声乐教学与特点分析李颖恒;141-143
歌唱节奏感与音乐修养的深入探讨蔡泽茜;144-146
群众艺术馆老年合唱团的合唱训练方法探究刘颖慧;甘露;147-149
音乐作品
独白沈文韵;150
阳明山放歌廖道主;张计;151
舞蹈艺术
浅谈蒙古族舞蹈《寂静的草原》民族风格特点韩雨轩;152-154
论现代舞作品《停留片刻》的情感性表达王媛;155-157
学术论坛
遂宁非物质文化遗产分水石工号子音乐研究杨文;胡东明;158-160
音乐在电影中的作用——以电影《音乐之声》中歌曲《雪绒花》为例蒋珊;161-163
浅析咏叹调《你就会看到》的艺术处理赵彩霞;164-166
浅析儿童钢琴表演心理焦虑现象李金草;167-169
红色音乐文化在大学生思政教育中的运用路径与策略——以甘肃民族师范学院为例魏超新;170-172
声乐艺术指导在高师的角色扮演与人才培养杨婕妤璇;173-175
知微知彰：钟离国编钟铭文研究——兼论铭文对音乐考古学的研究意义陈冲;176-179
数字化时代独立音乐的发行研究常景博;180-182
听！乡土与时光的歌——原生态民歌的存续困境与传承之道杨明昕;惠凡;杨婷钰;183-186
音乐在医疗中的应用：从现实主义情感表达到治疗辅助的多重角度刘旸;187-189
钢琴弹唱教学中的跨学科教学策略——以语文学科中的“字词句段篇”为例尹炫方;190-192
太原秧歌传承与保护策略研究许月;193-195
论昆曲家及其师承的研究意义王乃仟;高微;196-198
新时代湖湘音乐文化背景下高校钢琴课程育人模式创新研究——以湖南理工学院为例刘长旭;199-201
基于音乐疗愈方法对于老年人心理健康的干预建议姚艳秋;程瑶;202-204
音乐学人2+205
赵书峰206