《椰城》2025年04期
文学观察
人工智能时代网络文学作品的跨媒介传播
梁鑫鑫
81-83
基于CiteSpace可视化分析的新东北文学研究现状及热点
刘宁
84-86
本科文学教育中经典阅读与现代媒介的融合探索
张罡风
87-89
女性向网络言情小说中的女性形象研究
王小凡
90-92
还原都市人的内心隐疾——周李立小说中的“孤独”
王倩茜
93-95
文学经典阅读在中职语文教学中的应用
马里古
96-98
经典文学作品在初中英语教学中的应用
雷雪婷
99-101
图书馆儿童阅读推广模式的创新与实践策略
李凤萍
102-104
文学课程中大学生的创新思维与能力培养研究
王英王峥
105-107
中华优秀传统文化的海外传播途径——以阿列克谢耶夫研究中国年画为例
马洁
108-110
文心细品
张爱玲小说意象的诗学建构——以《金锁记》中的“月亮”谱系为例
刘晓蕾
111-113
“时时都是新生”:论冯至《十四行集》中的蜕变意识
骆涛
114-116
论李清照词中“花”意象的情感意蕴
程欢
117-119
《安提戈涅》:宿命感之下的古希腊悲剧
朱俏伊
120-122
艺苑漫评
插画艺术的构图形式与情感表现
王鑫鑫
123-125
电视媒介中互相对立的儿童形象:特征、归因及反思
袁紫馨吴莉莉
126-128
民歌文化空间中的民族交往交流交融——以临夏“花儿”为例
丁香
129-131
语言文字
阐释型模式视角下《庄子》中天文历法的英译——以翟里斯和理雅各译本为例
闫如玉
132-134
《隋代墓志铭汇考》释文校读举隅
任玲
135-138
中国传统文化英译中的信息走失与文化补偿
刘文现
139-141
语言文字
中日谚语中时间价值取向的异同辨析
孙梦娅郑伟华
142-144
讲好中国故事背景下中国文化负载词的英译
谢明珠
145-147
金庸武侠小说翻译中的文化意义探析
张静
148-150
从翻译理论视角看《哪吒之魔童闹海》台词英译
陈鲭橙
151-153
汉语味觉词“甜”的概念隐喻分析
李楠
154-156
认知语言学视角下俄语文学作品中的情感词汇研究
崔晓雨
157-159
文化语言学视角下榆林市地名用字研究
左芮
160-162
幽默语篇的非范畴化分析
郭子璇
163-165
基于文化适应理论的川菜英译及其跨文化传播策略研究
张微茗
166-168
文化博览
群众文化体育活动的社会功能与开展策略
庄钧刘夏妍
169-171
融媒体时代传统体育文化的传播
吴烨桐
172-174
时光守护者:云南瓦猫文化变迁与形象创新
和晓莹
175-177
文化韧性视域下河南传统民居的活态保护与协同再生
张志锋唐卉
178-180
虚拟现实技术在中国传统文化传播中的应用
熊俊洋
181-183
数字化展厅对文化遗产保护与活化的作用机制
兰芬芬
184-186
西藏农牧区开展村干部国家通用语言文字学习培训工作的现状及建议
肖建红
187-189
信息时代下的图书分编工作分析
谭艳容
190-192
公共图书馆在公共文化服务体系示范区复核中的创新实践与思考——以攀枝花市图书馆为例
胡冬梅
193-195
文旅融合背景下图书馆的特色馆藏资源建设
李志强林彦辰
196-198
高校图书馆读者占座调查分析与应对措施研究——以喀什大学为例
曹曼玉
199-202
学林印象
思政元素与高校民族民间舞蹈教学的融合
巩伊丽
203-205
民办院校在非遗传承中的作用与路径创新研究
李绍敏
206-208
情境教学法在高职语文教学中的应用
郭义
209-211
高职应用文写作课程思政教学探索
李佳睿
212-214
大单元视域下的初中语文诗歌教学探索
程文婧
215-217
小学语文阅读教学随文练笔的有效实施
曹瑞玲
218-220
数字化时代下大学英语文学阅读课程中的跨文化交流能力培养
王楠
221-223
初中语文阅读与写作教学的有效整合
张丹丹
224-226
信息技术与初中语文教学的有机整合
李海静
227-229
从“悦读”到“深读”:小学语文阅读深度学习的实践
包占海
230-232
从“诵”到“悟”:小学古诗文深度学习路径探索
马学仁
233-235
《木兰诗》课例比较分析——以余映潮、王君课例为例
肖雪
236-238
汉语国际教育课程设计探索
李羽丰
239-241
国际中文教育中的汉字文化教学探索
梁瑞恬
242-244
基于传统文化传承的小学古诗文教学
马奎
245-247
小学低年级学生阅读兴趣的培养
杨旭红
248-250
小学语文教学中如何提高学生的阅读与理解能力
刘亚芳
251-253
以非遗绘本为载体赋能幼小衔接教育
谌芯荧黄健兰丘慧清王丽丽
254-256
不详
本期荐读
F0002-F0002
行书李颀诗《送陈章甫》
符积存
F0003-F0003