高中语文群文阅读课堂教学的实践探究  
摘要：随着新课程改革不断深入,高中语文教学过程中,教师要更加注重阶段性与发展性,并基于学习主题展开语文教学,提升语文教学的情境性、综合性与实践性。为此,教师亟须强化群文阅读教学理念,高中语文教学需要优化传统教学模式,以更好地促进学生语文核心素养的发展。高中语文群文阅读教学在培养学生的审美核心素养方面发挥着重要的作用,有利于培养学生的结构化审美思维,提升教师开展审美教育的能力和水平,构建积极高效的高中语文审美教育课堂。但是高中语文阅读教学也存在着诸多问题,在开展群文阅读审美教育的实践中,要创新方法策略,提高群文阅读审美教育的针对性,培养学生积极健康的审美情趣和审美品位,提升学生的审美核心素养。
优秀传统文化与群文阅读教学相融合的重要性及实践研究  
摘要：中华文化博大精深且源远流长,其中蕴含着丰富的历史底蕴、深厚的道德伦理和独特的审美价值。作为中华民族精神的重要支柱,中华优秀传统文化是我国民众共同的宝贵财富,应当得到所有人的珍视与传承。而语文科目则是小学教育的关键构成内容,肩负着培养学生语言文字运用能力和文化传承意识的重要任务,群文阅读教学作为其中一种新型的教学方式,可以通过引导学生阅读多篇相关联的文章,培养他们的阅读能力和思维能力。因此,将中华优秀传统文化与小学语文群文阅读教学相融合,不仅有助于拓宽学生的知识视野,提升他们的语文素养,更能培养他们的文化自信和民族自豪感,使他们在阅读中感受到中华文化的魅力。

短剧表演对提升小语种语言能力的实践研究———以俄语为例 
摘要：俄语短剧表演是指师生 围绕教学主题创设相关情境, 将教材语篇、教学视频、影视 剧目等进行贴切改编,学生扮 演相关角色进行俄语学习实 践活动,是一种富有创新性、 想象力的教学活动。进行俄语 短剧表演可以激发学生的表 演欲望、享受语言学习的成功 体验,培养学生的自主学习能 力和创造能力,进而积极推动 俄语学习和应用能力的发展, 它将语言的交际功能以及跨 文化交流的功能发挥得更加 明显,对俄语深度学习有巨大 的推动作用。高中俄语教学实 践表明,俄语短剧表演能够将 语言实际运用和情感价值培 养有机结合,切实促进俄语课 堂教学提质增效。


《杂文月刊》 • 2024年02期