机械设计课程嵌入激励元素的教学设计改革创新——以螺纹连接课堂教学为例
严育才1张胜利2刘仁兵1张融3
摘要：“机械设计”是机械专业的重要基础课程，对学生在校学习和将来工作有很大的影响，针对目前很多学生在机械设计课堂积极性不高、找不到学习切入点的现象，文章提出在机械设计课堂教学中根据知识点内容特色嵌入对应激励元素的改革创新方法，呈现课程内容嵌入激励元素、激励元素体现课程内容、嵌入式穿梭教学的课堂形式，达到既能激发学生的家国情怀与社会担当，提高学习激情、凝聚力、注意力，又能引导学生把握学习的切入点，提高教学效果。该教学设计改革实施5年来，教学效果与以往教学方式相比优势明显，学生在激励元素激励下学习激情和积极主动性得到提高，推动了机械设计课程教学改革创新。

工程人才培养技能培训教学体系设计与实践
宾凯石南辉
摘要：为了能更好地培养海船船员的工程意识、工程素养及实践动手能力，工程训练中心通过重构金工技能实践教学体系，完善金工技能实践教学平台，改革金工技能实训教学模式，强化金工技能实训教学环节，建立“双师双能”型金工技能实训指导教学师资队伍等有效措施，金工技能实训教学取得了较好的效果，为地方及区域企业培养了一批高素质的应用型、技术技能型及复合型海运工程人才。

矢志不渝练本领 匠心报国铸重器——谈“机械原理”课程思政建设
肖萍蔺倞张佳刘银萍邓娜娜唐新军宋丹
摘要：为了提高人才培养质量，基于协同育人理念，阐述“机械原理”课程思政的痛点和思政建设目标，介绍“机械原理”课程思政建设内容，通过构建贴近工程实践的课程思政资源库，多渠道、多角度更新课程设计题目和构建面向行业需求的多层次多元化校企合作机制，在教学模式、教学方法、教学设计上进行教学改革，深入挖掘课程思政元素和思政案例，以培养学生职业道德、职业素养和适应岗位需求的职业技能等。“机械原理”课程思政建设取得了较好成效。


现代农机. 2024(03)