渔业资源学课程教学改革与实践
施斐
摘要：渔业资源学是水产行业中资源利用和可持续发展的重要学科之一，其与生态学、生物科学、海洋科学等学科相交叉，涉猎广泛，对水产相关专业学生而言，是一门必修课。随着科技和社会的进步，传统的教育教学方式已经不再适用于如今的学生，教学方式和课程的改革已经迫在眉睫。该文从渔业资源的现状、教学改革的具体措施等入手，探讨渔业资源学课程教学改革与实践的具体方案与措施，通过实践教学、案例教学、小组讨论等方式，将理论联系实际，以增强学员对水产养殖专业的兴趣和技能，为我国渔业发展作出贡献。

地方院校拔尖创新人才培养模式探索与实践——以宜春学院农学专业为例
却志群刘滔苏佩佩沈春修
摘要：农业现代化需要拔尖创新农学人才。高等教育担负着人才培养的重要使命。以宜春学院农学专业为例，分别从个性化培养方案制定、拓展课程设置、实践教学内容改革、教学方式创新、师资队伍建设和培养成效等方面进行探讨，旨在构建适合地方院校校情的拔尖创新农学人才培养模式，为新型农业人才培育保驾护航。

乡村振兴视域下文化振兴的实现理路
刘文龙翟得钰
摘要：实现乡村文化振兴就是要深入贯彻习近平文化思想，担负起文化赋能乡村振兴的使命，推进乡村文化创新，重塑乡土文化、涵养乡风文明、繁荣文化产业，为乡村振兴注入文化凝聚力、精神推动力和产业振兴力。乡村文化振兴能够促进乡村文化旅游，开发文化旅游资源，提升乡村的知名度和影响力，实现协同效应。但当前部分乡村文化顶层设计还不健全不均匀，文化基础设施建设劲头不足，文化建设专业人才严重缺失，构成乡村振兴视域下文化振兴的现实困境。因此，推动乡村文化振兴，要从重规划、转观念、供政策3个方面入手，严格落实乡村文化振兴相关制度规范，加强文化基础设施建设，为吸引乡村振兴人才回流创造便利条件。



智慧农业导刊 . 2024 ,4 (17)