新农科背景下生物技术与工程专业研究生课程体系建设探索
张露月武天怡师恭曜田保明位芳
摘要：课程体系作为人才培养方案的核心架构，承载着实现教育目标的重任，其科学性与合理性直接关乎教育质量的高低。该文立足于对新农科教育使命与时代诉求的深入剖析，选取郑州大学生物技术工程专业作为典型案例，明确在新发展阶段下生物技术与工程专业课程设置应遵循的基本原则。重点阐述生物技术与工程专业课程体系在优化实践过程中所采取的举措，如整合课程，优化设置课程内容，加强研究生课程思政教育等，为生物技术与工程专业课程体系的优化与革新提供系统化建议，旨在推动该传统农科专业的深层次转型升级，使之更好地适应当今社会与行业的发展需求。

农林类气象学课程改革路径探索
陈俊吕李晓琼
摘要：碳达峰碳中和“双碳”战略性目标的提出对新时期的人才培养提出了挑战，农林类气象学相关领域在“双碳”战略目标实现过程中的作用凸显。因此，农林类气象学课程改革要以“双碳”为课程核心，思考如何将“双碳”目标与气象学知识有机结合、如何创新教学方法和手段等问题，构建全面的碳知识理论体系；要将“双碳”理念与社会主义核心价值观相结合，为学生提供多样化的教学和研究体验；要加强与相关平台的联系，实现高素质、专业化的“双碳”人才队伍建设。旨在培养具备“双碳”逻辑思维的农林气象学人才，为实现“双碳”目标提供可持续的人才保障和支撑。

地方综合类高职院校产教融合助力乡村振兴的实践路径
郑言
摘要：高职院校正面临着时代赋予的重大机遇，承载着培育乡村振兴多元化需求人才的关键职能。地方综合类高职院校因其地方性和综合性特征，在乡村振兴中扮演关键角色，但在人才培养需求、定位、情怀、方式及校企合作等方面存在不足。通过分析地方综合类高职院校乡村振兴与产教融合的能动关系，提出围绕乡村振兴产业学院建设，通过完善平台建设、提升教育能力、优化专业布局、提升服务水平和推动乡村长远发展，探索产教融合助力乡村振兴的实践路径。


智慧农业导刊 . 2024 ,4 (17)