《智慧农业导刊》2025年06期
目录
智慧三农
面向智慧农业多频多模无线通信的宽带射频接收机前端电路设计陈新菡;张叶茂;刘明;潘宇;1-9
新质生产力视域下智慧农业课程教学改革探讨唐贤;陈松岭;吴红宝;刘健健;赵建荣;10-15
基于高分卫星影像与深度学习的广东省台山市互花米草识别陈湛昊;郭茂涛;孙思;彭逸生;16-21+26
基于物联网的中药材烘干机智能监控方法温浩兴;杨涛;姚伟;于振江;22-26
基于大数据的桔梗类植物种子萌发特征分析丁群英;梁佳雨;陈坤;杨雪;张博凯;27-30
实验·研究
新疆南疆农村铸牢中华民族共同体意识探究张坤磊;古扎努·阿力木;31-34
中国乡村生计韧性研究述评与展望——基于CiteSpace的可视化分析陈碧霞;范建红;35-38
高素质农民贯通培育探索与实践舒伟;路辉;逄孝云;彭红江;陶飞;39-42
基质黄泥配比对水稻秧苗素质与产量的影响熊敏;何豪豪;喻俊杰;封功能;43-46
农业电商直播职业教育产教融合型实践教学基地建设研究——以广西农业职业技术大学为例杨德磊;刘金花;宋美琴;胡传水;张明坤;47-50
文旅乡村公共空间创新规划策略研究——以克东县勇进村为例陈艺然;杨越;陈卓;51-53+57
冷凉山区高产型藜麦新品系天藜1号选育及栽培技术毋玲玲;宿翠翠;王致和;陈亮;54-57
产教融合背景下高职涉农专业学生就业竞争力提升研究单佳晶;方皓;58-62
现代农业
泸溪县椪柑生长的气候适应性分析与策略研究卿海群;熊倩;向林;佘多辉;张飞飞;黎明;63-66
黄河南岸灌区优质高产田水肥资源高效利用及地力保育高标准农田技术模式——以玉米种植为例刘子瑶;郝永河;张娟;贾学宇;张家良;曹艳伟;67-70
浙江农村秸秆资源化利用的现状、问题与对策——基于浙江5个国家级试点地区的调查周愉童;黄子倩;蒋程华;岳雯靖;苑健;71-74+78
乡村治理
农村现代化视域下村民自治的困境、原因与优化路径刘越;75-78
社会主义核心价值观融入乡村治理的三重向度赵晓慧;79-82
农村基层党建引领乡村振兴的路径研究——以陕西省H县为例易旭晨;83-86
农业经济
乡村振兴战略背景下农村创业发展：政策演进与路径选择杨琴;吴兆明;罗海涛;87-90
共同富裕目标下乡村旅游融合性发展赋能乡村振兴的内涵、机理与路径研究荣浩;91-94
乡村振兴背景下培育乡村特色产业的实践与启示——基于D县食用菌产业发展案例分析杨飞飞;95-98
生态修复富民的“多元协作”模式研究郑艺菲;苏知溦;99-102
基于新内源性发展理论的乡村旅游高质量发展机理与路径研究陈建明;103-106
乡村振兴背景下阜阳农产品包装设计创新与品牌提升研究于娜;张婉静;107-110
农业教育
高等农业教育土壤地理学课程创新教学模式探索张力匀;段碧华;刘云;朱新萍;111-114
VR技术在农业机械化专业课程思政中的应用研究郭丽峰;刘宏新;刘钗;公维佳;尚家杰;115-118+123
乡村振兴视阈下高校农耕文化传承与教育研究方飞燕;杨武健;119-123
“双碳”背景下农业资源与环境专业课程教学改革探索——以微生物学课程为例黄宏霞;姚国新;钟亚琴;124-126+131
袁隆平“八字箴言”融入涉农高校图书馆思政育人的价值与路径——以湖南农业大学为例李伟鸿;李煦;刘敏;王玥;戴述霞;龙凤姣;梁芳;曹小宇;方志辉;127-131
新农科背景下生产实习课程教学创新改革探索蔡璘;132-135
药用植物栽培学体验式教学改革研究王凯;安慧超;李思翰;石蓓蓓;贾文汇;范竞超;136-139
基于OBE理念的葡萄栽培学课程教学改革与实践刘庆;闵卓;140-143
新农科背景下园林技术专业实践教学融入思政教育的探索——以临夏现代职业学院为例张学芬;宗彩梅;赵乐凡;144-147
生活化教学融入植物生理学课程的探索与应用李海云;148-151
农业院校机械电子工程专业人才培养模式创新与实践研究——以山东农业大学机械与电子工程学院为例郭晶;高明;宋月鹏;152-155
农艺与种业专业硕士作物生物技术课程思政教学改革于肖夏;高喆;张佳媛;156-159
新形势下草地资源调查规划学课程思政教学探索赛米拉克孜·台外库力;靳瑰丽;董乙强;赵文轩;160-163
乡村振兴
数字赋能乡村文化振兴：意蕴、机理与进路赵路阳;164-171
乡村振兴视域下村落非遗文化的保护式开发——以武夷山市红园村“摆茶”文化为例陈美端;172-175+180
文化振兴赋能乡村振兴：内生机理、现实困境与实现路径苏韬略;周良武;176-180
咸阳市职业教育助力乡村人才振兴路径探究雷琼莹;181-184
价值·困境·出路：新质生产力赋能新时代乡村振兴的理路探析赵郸志;张朝宇;185-188
乡村振兴视域下乡村文化振兴的现实困境及其对策元枥婷;189-192
新质生产力助推乡村文化振兴的战略路径刘闻利;193-196