基于产教融合的园艺人才培养模式探索
张帆李丹丹王茹华景艳莉马光恕
摘要：产教融合是产业与教育之间的深度合作交流，可有效促进教学与产业需求的紧密结合，受到政府、高校和企业等多方高度重视。随着社会的不断发展，产教融合已成为应用型本科高校提高教学质量，培养更加符合市场需求人才的有效途径。高校作为人才培养的主体，需对产教融合持有足够的认知，才能设计出更好、更符合时代需求的人才培养方案。本研究从国内外产教融合的经典优秀案例中，总结出能解决黑龙江八一农垦大学园艺专业应用型人才产教融合培养中存在问题的办法，对产教融合在应用型本科高校中的人才培养具有重要意义。

“风景园林艺术与设计原理”课程思政教学研究与实践——以北华大学风景园林专业为例
于志会赵妍
摘要：传统的教学改革大多着重于通过改变教学方法和教学手段等方式来激发学生的学习积极性，然而学生学习进一步提升还离不开价值的引导。本研究以北华大学“风景园林艺术与设计原理”课程为实例，从课程概况出发，分析开展课程思政所具备的优势，研究课程所蕴含的思政元素及其育人功能，探索在教学过程中运用典型案例进行教改且融入课程思政建设的路径，并阐述了课程思政教学改革成效，实现推进“三全育人”综合改革，坚定文化自信。

高校劳动教育与专业教学融合育人的路径探索——以苏州大学风景园林专业为例
王利芬袁惠燕
摘要：在“五育”并举背景下，如何更好地发挥劳动教育在新工科专业培养体系的功能已成为新时代教育改革的迫切需要。以苏州大学风景园林专业为例，通过构建专业劳动教育实践与专业人才培养的融合育人模式，探索将风景园林专业理论教学和实践教学融入专业劳动教育实践课程的新途径；并在专业劳动教育实践的过程中采用多元化的评价指标体系，从而促进学生德智体美劳全方位的发展。


现代园艺. 2024,47(13)