蕨类植物在插花艺术中的运用
欧哲1,2,3于超3张华香4胡惠蓉1
摘要：蕨类植物种类繁多，具有不同的色彩、形态和质感，广泛应用于室内装饰，是花艺中常见的植物材料。基于花材分类的原则，对花艺中常用的蕨类植物进行归类，并结合作品详细分析蕨类花材在花艺作品中的基本应用技法与创新应用形式，以充分展现蕨类植物在花艺中的应用价值。

“园艺植物种苗繁育”课程思政教育的探索与实践
刘迪1唐鑫1周亚男2蒋琴杰3苏文航1覃爱颖1陈恩海1
摘要：“课程思政”可以简单地理解为将“专业知识”与“思想道德”进行融合，是目前国内高校对课堂和课程的一次创新，是学校培养品学兼优人才的一次尝试。通过“园艺植物种苗繁育”课程思政教育的教学实践，归纳了课程思政在“园艺植物种苗繁育”课程教学中的体现，分析“园艺植物种苗繁育”课程教学中课程思政的应用，总结了课程思政教育的实施效果，对“园艺植物种苗繁育”课程思政诊断与改进提出了建议，以期对园艺植物种苗繁育课程教师有所帮助，引导学生坚定文化自信，树立正确的人生观，从而达到“教书育人、立德树人”的根本目的。

高等职业院校“插花艺术”课程思政教学改革初探
郑晓英1郑志勇2
摘要：把政治理论教育和立德树人的理念融入课堂教学中，是“插花艺术”课程思政教学改革的方向。目前，“插花艺术”课程思政教育普遍存在传统文化融入不够、重专业知识与技能轻思政教育、教学内容设计不合理和教学方式单一化等问题。“插花艺术”课程思政教学改革方向应将传统文化“多角度”融入插花艺术教学中；在教学内容重构和设计中要寻求与思政教育的契合点；在教学方式改革中强化“中国梦”教育，培养“工匠精神”。


现代园艺. 2024,47(13)