数字化技术赋能高职院校智慧校园建设
陈岳
摘要：随着信息化教育2.0行动计划的全面推进，智慧校园建设成为贯彻落实信息化教学的基本依据，为教育信息化发展与革新提供了重要帮助。高职院校在智慧校园建设进程中，应全面发挥数字化技术的功能优势，通过数字化资源、互联网平台、多媒体设备以及大数据、人工智能等技术，为师生提供高效便捷的教育服务。本文即在此背景下展开研究，通过分析高职院校智慧校园建设面临的困境，进而提出数字化技术赋能高职院校智慧校园建设的有效路径。

基于STEM的大学生创新能力培养——以ArcGIS与Python应用于高数为例
锁启凤罗姣姣王穆一雄
摘要：跨学科实践创新能力是当今社会学习的重要能力。STEM教育教学注重实施过程，强调创新思维与能力，是培养学生跨学科实践创新能力的重要方式之一。本文结合STEM理念，将Python语言与ArcGIS软件用应于数学建模中，建立了多约束线性规划模型，为受灾区居民规划最优逃生路径，选择算法，使用Python求解模型得到最优路径，接着用ArcGIS软件在地图中绘制最优路径，验证了计算机工具及STEM教育实践活动，对大学生跨学科解决实际问题能力培养以及科学素养提升的正反馈作用。

产业需求下课证融合综合实训教材在软件技术人才培养中的应用
韦霞
摘要：立足于产业需求的宏观背景下，课证融合反映了整个软件技术行业的发展趋势和需求。随着信息技术的不断发展和普及应用，软件行业呈现多元化发展趋势，对各类具有综合素质的软件技术人才需求不断增加，以此适应快节奏、多样化、变式的市场环境，而从微观的层面来说，产业需求的课证融合背景则更加反映个体组织软件技术人才的育人需要，立足于软件技术专业人才培养的本质需要，从课程设计、实训教材融合等多方面考虑个性化需求，从而形成产、教、学、研一体化育人体系，从而保证所培养出的软件技术人才，能快速适应各类市场变化以及环境挑战。本文基于产业需求的课证融合综合实训教材，在软件技术专业人才培养中的实践与应用展开分析和论述，以期可以给广大相关工作者提供参考。



高科技与产业化 . 2024 ,30 (07)