融入创新创业元素的化学课程教学管理模式构建
《经济与社会发展研究》2024年 第21期 | 陈科   
摘　要：本文研究的教学管理模式构建,提出将创新创业元素融入化学课程教育。首先认识到传统教育方法的局限性,强调培养创造力、解决问题的技能和现实应用的重要性。教学管理模式构建,具体包括课程开发、教学策略和评估方法。最后提出实施策略,包括培训教师、与行业专家合作,以及纳入案例研究和项目。通过融入创新和创业理念,构建新型教学管理模式旨在培养学生取得成功所需的技能和心态,全面提高教学质量。

微信平台在生物化学教学中应用价值的探讨
《经济与社会发展研究》2024年 第21期 | 何德云 
摘　要：“互联网+”在生活和工作的各个方面都开展了一定的实践,在教育领域也不例外,其对于教育教学方法产生了较为深刻的影响作用,也使得传统的教育模式弊端日益明显。当前时代背景下,传统的填鸭式教育、机械化教学已经不能够满足学生的学习需求了,教育信息化、数字化成为了大势所趋。对此,中职院校教师也要利用好各种信息技术手段进行教学。其中微信平台在教育教学中有着突出的优势,是一个良好的载体。本文对于生物化学教学的现状进行了分析,结合当前教学困境探讨微信平台的教学优势,并提出微信平台在生物化学教学中的应用途径和策略,力求能够充分发挥微信平台在生物化学教学中应用价值,促进教学模式变革,推动教育改革深化。

新文科背景下农林院校外语课程融合创新——以高级英语课程为例
《经济与社会发展研究》2024年 第21期 | 乔环润   
摘　要：新文科建设对外语教育提出了新要求。针对地方农林院校英语专业高级英语课程的教学痛点,本研究提出:以能力提升为主线,利用学科交叉和技术融合的多样化手段,结合价值引导和文化传承的目标进行课程设计。教学实践中引入了高阶学习目标、紧贴时代的教学素材、增强互动的多元教学模式以及多元化评估体系。结果表明,这一创新性教学模式在地方农林院校英语专业课程中具有良好的效果,并为未来深化课程改革提供了有益的启示。